This article discusses the influence of the social environment on the development of the individual.

Maqolada self-learning (o‘z-o‘zini o‘rgatish) texnologiyalarining mazmuni, afzalliklari va ularni ta’lim jarayonida qo‘llash samaradorligi yoritilgan. Tadqiqot natijalari self-learning texnologiyalari talabalarning o‘quv motivatsiyasi, tahliliy fikrlashi va mustaqil ta’lim ko‘nikmalarini rivojlantirishda samarali vosita ekanligini ko‘rsatdi.

Bul maqala akvarel texnikasın qollanǵan halda tábiyat qoynında súwret salıw arqalı studentlerdiń dóretiwshilik kónlikpelerin rawajlandırıw máselelerin izertleydi. Onda akvareldiń ekspressivlik, spontanlıq, reńlerdiń názikligi hám tábiyat penen baylanıs sıyaqlı dóretiwshilikke tásir etetuǵın ózgeshelikleri talqılanadı. Sonday-aq, izertlewde qollanılǵan aralas metodologiya, oqıw basqıshları hám pedagogikalıq usıllar, atap aytqanda, aktiv úyreniw, kórkem gúzetiw hám analiz usılları súwretlenedi. Maqala akvareldiń kognitiv hám emociyalıq paydaların ilimiy tiykarlaydı hám Uilyam Terner, J.S. Sargent sıyaqlı ustaz súwretshilerdiń mısalların keltiredi. Nátiyjeler studentlerdiń kórkem sezimleriniń, texnikalıq sheberliginiń hám individual usılıń rawajlanǵanın kórsetedi. Juwmaqta, bul jantasıwdıń studentlerdiń kórkem hám shaxsiy rawajlanıwı ushın áhmiyeti atap ótilgen.

Ushbu maqola psixologiya fanida fobiya va qo'rquv tushunchalariga nazariy yondashuvlarni ko'rib chiqishga bag'ishlangan. Tadqiqotda qo'rquvning tabiiy adaptiv funksiyasi va fobiyaning patologik xususiyatlari o'rtasidagi farqlar tahlil qilingan. Maqola zamonaviy psixologik tadqiqotlarga asoslanib, fobiya va qo'rquvning murakkab tabiatini ochib beradi.

Bul maqalada qaraqalpaqtıń milliy saz áspabı bolǵan “Alamoynaq duwtar” haqqında, jánede qaraqalpaq baqsıshılıq óneri hám mektepleri haqqında qısqasha aytılıp ótilgen.