Kitobxonlarga xizmat koʻrsatish kutubxonaning asosiy faoliyati boʻlib, quyidagilarni kiritish mumkin Kitob fondini yig‘ish(qog‘oz holati yoki elektron holatda), Kitob fondini tashkil etish, fond mazmunini yoritish, kitoblarni kitobxonlarga yetkazish, kitobxonlarga kitob o‘qishi uchun sharoitlar yaratish kabi asosiy funksiyalar yoritilgan. Kutubxonalarning kitobxonlarga xizmat koʻrsatishning asosiy vazifasi quyidagicha belgilangan bo‘lib, bular xushmuomala bo‘lish, kitoblar bazasini kengaytirish, kitobxonga o‘qishi uchun qulay sharoit yaratish, bor kitoblarni topib berish;

Mirtemir qalamiga mansub "Toshbu"she'ri serqirra ijodkor Mirtemir haqida gap borar ekan, u faqat lirik sheʼrlar bilan cheklanibgina qolmay goʻzal dostonlar, dramatik va nasriy asarlar yaratgan. She'r Toshbibi (ya'ni she'rda Toshbu) ismli ayolga bagʻishlab bitilgan boʻlib, uning yoriga sadoqati, ahdiga vafosi, tugamas bardoshi va metin irodasini tarannum etish orqali butun oʻzbek ayollarining urush davrida koʻrsatgan matonatini tasvirlaydi.

Ushbu maqolada iboralarning oʻziga xos xususiyatlari va tarjima jarayonidagi muammolar haqida bahs ketadi. Iboralarni bir tildan boshqa tilga soʻzma-soʻz tarjima qilib boʻlmasligi, ularning tarjima qilinayotgan tildagi muqobili keltirilishi haqida soʻz boradi.

Одной из общих закономерностей комплексообразования ионов металлов с модифицированными КПАВ реагентами различных ти¬пов является расширение интервала взаимодействия на 1-2 ед. рН в кислую или щелочную области. Кроме того, в присутствии КПАВ наблюдается активация комплексообразования ряда легкогидро¬лизующихся ионов W(VI), Sn(IV), Mo(VI), Ge(IV), Ti(IV), Nb(V), Ta(V) и прочих с указанными реагентами в сильнокислых средах. Комплексообразование протекает при такой кислотности, при ко¬торой взаимодействие в системах М - R обычно отсутствует. По¬следний факт очень важен с прикладной точки зрения, поскольку существенно повышает селективность и воспроизводимость опре¬деления указанных элементов. Смещение рН комплексообразования элементов с модифициро-ванными реагентами на несколько единиц для слабокислой, нейт¬ральной и слабощелочной сред легко объясняется с позиций особен¬ностей образования ассоциатов, рассмотренных в предыдущих раз¬делах. Поскольку устойчивые гидрофобные ассоциаты образуются и фиксируются в спектрах на 1-2 ед. рН раньше, чем появляются полосы поглощения соответствующей ионизированной формы, то и образование хелатов с такими ассоциатами также фиксируется по спектрам поглощения значительно раньше, а рН1/2 (рН половин¬ного образования) ассоциата и соответствующего хелата коррели¬руют между собой.

Language acquisition is a fundamental aspect of human development and has been the subject of extensive study across multiple disciplines, including linguistics, cognitive science, psychology, and education. Understanding how individuals acquire language, whether their first language (L1) or a second/foreign language (L2), is crucial for the development of effective teaching methodologies and learning environments. This paper provides an in-depth examination of the primary theories that attempt to explain the process of language acquisition. The Behaviorist Theory, pioneered by B.F. Skinner, emphasizes imitation, reinforcement, and habit formation. In contrast, the Nativist Theory, led by Noam Chomsky, argues for an innate, biological capacity for language learning, proposing the existence of a “language acquisition device” (LAD). The Cognitive Theory, influenced by Jean Piaget, highlights the role of mental processes and developmental stages in language learning, while the Social Interactionist Theory, associated with Lev Vygotsky, stresses the importance of social context and interaction in the acquisition of language.