В статье представлены результаты исследования клинико-функциональных особенностей билиарной дисфункции у детей с дисплазией соединительной ткани. Обследованы 28 детей в возрасте от 3 до 16 лет с использованием клинических, ультразвуковых и биохимических методов исследования. Установлено, что наличие выраженных фенотипических признаков дисплазии соединительной ткани ассоциируется с полиморфизмом клинических проявлений и более выраженными моторно-эвакуаторными нарушениями желчного пузыря. Полученные данные подтверждают преимущественно функциональный характер билиарной дисфункции и подчёркивают значимость учёта дисплазии соединительной ткани для ранней диагностики и оптимизации ведения пациентов.

Болаларда ўт йўллари касалликлари 2026 йил ҳолатига кўра педиатриянинг энг долзарб муаммоларидан бири бўлиб қолмоқда. Сўнгги йилларда болалар ва ўсмирлар орасида ўт йўллари патологиялари, хусусан, ўт-тош касаллиги (холелитиаз) билан оғриш ҳолатлари кескин кўпайган. Ҳозирда бу касаллик болалар орасида тарқалиши бўйича юрак-қон томир ва қандли диабет хасталикларидан кейин учинчи ўринни эгалламоқда. Болаларда ўт йўллари касалликларини эрта ташхислаш ва олдини олиш 2026 йилда соғлиқни сақлаш тизимининг устувор йўналишларидан бири ҳисобланади, чунки бу касалликлар даволанмаса, жигар циррози ва бошқа сурункали асоратларга олиб келиши мумкин.

Тяжелые внебольничные пневмонии у детей остаются одной из ведущих причин летальности, особенно при развитии сепсиса и полиорганной недостаточности. Особую группу риска составляют пациенты с хроническими инфекционно-воспалительными заболеваниями, анемией, нарушениями питания и иммунного ответа. В статье представлен клинический случай летального исхода у 8-летней девочки с тяжелой пневмонией, осложненной острым респираторным дистресс-синдромом, септическим шоком и полиорганной недостаточностью. Обсуждается роль хронического воспаления, возможного аутоиммунного фона и поздней госпитализации в неблагоприятном исходе заболевания. Проведен обзор современной литературы по проблеме педиатрического сепсиса, тяжелых пневмоний и факторов риска летальности.

This article analyzes the representation of patriarchal stereotypes and their influence on the status of women in Russian Soviet-era novels of the 1920s–1950s. Despite the officially proclaimed gender equality, Soviet society largely preserved traditional views on women’s social and familial roles. Literature of this period reveals a clear contradiction between ideological principles and women’s lived experiences. The study focuses on the image of women as objects of social control and patriarchal expectations. Particular attention is paid to such forms of women’s subordination as familial dependence, psychological pressure, and restrictions on personal choice. The methodological framework of the research is based on gender-oriented and socio-cultural approaches to literary analysis. The article examines marriage and family as key mechanisms for the reproduction of patriarchal stereotypes. It also analyzes the inner conflicts of female characters and their latent forms of resistance to the existing system.

Mazkur ilmiy maqola o‘quvchilarning bilim darajasini baholashda statistik usullarni qo‘llashning nazariy asoslari, metodologik yondashuvlari hamda amaliy ahamiyatini chuqur o‘rganishga bag‘ishlangan. Zamonaviy ta’lim tizimida baholash jarayonining aniqligi va obyektivligi muhim ahamiyat kasb etadi, chunki ta’lim sifati bevosita baholash mexanizmlariga bog‘liqdir. Shu nuqtai nazardan, statistik usullar o‘quvchilarning haqiqiy bilim darajasini aniqlashda samarali vosita sifatida namoyon bo‘lmoqda. Maqolada deskriptiv statistika, inferensial statistika, klassik test nazariyasi (CTT) hamda zamonaviy Item Response Theory (IRT) modellari asosida baholash tizimlari tahlil qilinadi. Shuningdek, xalqaro baholash dasturlari tajribasi, jumladan PISA va TIMSS kabi tizimlar orqali statistik baholashning samaradorligi yoritiladi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, statistik usullar yordamida tashkil etilgan baholash tizimi o‘quvchilarning bilim darajasini aniq, ishonchli va kompleks baholash imkonini beradi. Bundan tashqari, statistik tahlil asosida o‘quv jarayonini optimallashtirish, individual yondashuvni kuchaytirish va ta’lim sifatini oshirish mumkin.