Ushbu maqolada fransuz paremiologiyasida “hayot” konseptining kognitiv-semantik xususiyatlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda hayot tushunchasining asosiy semantik modellari, ularning lingvomadaniy asoslari hamda metaforik ifodalanish shakllari ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, maqollarda qo‘llaniladigan grammatik modellar (La vie + être, vivre, survivre va boshqalar) orqali hayotning mohiyati, qoidalari va kurash jarayoni qanday ifodalanishi aniqlanadi. Tahlil natijasida fransuz maqollarida hayot konsepti ko‘p qirrali bo‘lib, falsafiy, axloqiy va ijtimoiy mazmunni o‘zida mujassam etishi asoslab beriladi.

Ushbu maqolada tabiiy flavonoidlarning kimyoviy tuzilishi, tasnifi va inson organizmidagi bioorganik jarayonlardagi ro'li tahlil qilinadi. Flavonoidlarning antioksidant xususiyatlari, ularning erkin radikallarni neytrallashdagi ahamiyati va turli kasalliklarning oldini olishdagi o‘rni tahlil qilingan. Shuningdek, flavonoidlarning asosiy tabiiy manbalari va ularni iste’mol qilishning sog‘liq uchun foydali jihatlari ko‘rib chiqilgan.

Ушбу мақолада Ўзбекистон Республикаси қонунчилигига гиёҳвандлик воситалари ва психотроп моддаларнинг ноқонуний айланишига қарши курашиш мақсадида киритилган янги ўзгартиришлар таҳлил қилинади. Муаллиф нарколабораториялар ташкил этганлик, мансабдор шахсларнинг бу соҳадаги жиноятларга шериклиги ва вояга етмаганларни гиёҳвандликка жалб қилганлик учун жавобгарлик кучайтирилганига алоҳида тўхталиб ўтади. Мақоланинг бош ғояси — миллат генофондини асраш ва жамиятда наркотик моддаларга нисбатан муросасиз муҳитни шакллантиришдан иборат.

Ushbu maqolada inklyuziv ta’limning ahamiyati hamda uning amaliyotdagi o‘rni haqida so‘z yuritiladi. Muallif inklyuziv ta’lim mazmunini shaxsiy hayotiy tajribasi orqali yoritib beradi. Shuningdek, maqolada inklyuziv bolalar bilan ishlash jarayonida uchraydigan muammolar, pedagog va ota-onalarning roli ham tahlil qilinadi. Inklyuziv ta’limni rivojlantirish va bolalarga teng imkoniyat yaratish zarurligi haqida fikrlar bildiriladi.

Ushbu maqolada bo‘lajak mutaxassislarning kasbiy-deontologik kompetentligini rivojlantirishning transformatsion mexanizmlari tahlil qilinadi. Muallif talabalarda kasbiy burch, mas’uliyat va axloqiy immunitetni shakllantirishning pedagogik shart-sharoitlarini takomillashtirish bo‘yicha ilmiy asoslangan tavsiyalar beradi. Zamonaviy mehnat bozori mutaxassisdan nafaqat yuqori texnologik bilimlarni, balki kasbiy faoliyatdagi murakkab axloqiy vaziyatlarni boshqara olish qobiliyatini — deontologik tayyorgarlikni talab qilmoqda. Hozirgi ta'lim tizimidagi asosiy ziddiyat shundaki, nazariy bilimlar hajmi ortib bormoqda, biroq ularni kasbiy-axloqiy tamoyillar bilan bog'lash mexanizmi yetarlicha ishlab chiqilmagan.