Ushbu maqola bozor iqtisodiyotini tartibga solishda davlatning o'rni va ahamiyatini tahlil qiladi. Zamonaviy iqtisodiy sharoitlarda davlat aralashuvisiz barqaror rivojlanishga erishish qiyinligi ta'kidlanadi. Maqolada davlatning makroiqtisodiy barqarorlikni ta'minlash, raqobatni qo'llab-quvvatlash, ijtimoiy adolatni mustahkamlash va infratuzilmani rivojlantirishdagi asosiy funksiyalari ko'rib chiqiladi. Shuningdek, davlat aralashuvining optimal darajasini aniqlash va bozor mexanizmlari bilan uyg'unlashtirish zarurati muhokama qilinadi. Tadqiqot davlat siyosatining samaradorligini oshirish bo'yicha tavsiyalar beradi.

Ushbu maqolada urf-odatlar va marosimlarning to'ylar, sunnat to'ylari, motam, Navro'z va boshqalarni O'zbekistondagi ijtimoiy hayot va mahalla tizimidagi falsafiy roli qonuniylik, madaniy xotira, birdamlik va hayot bosqichlari nuqtai nazaridan tahlil qilinadi. Tadqiqotning ilmiy asosi me'yoriy-huquqiy hujjatlar hisoblangan 2019 yildagi To'ylar va marosimlarni tartibga solish to'g'risidagi qo'shma qaror va nizom, Fuqarolarning o'zini o'zi boshqarish organlari to'g'risidagi qonunlarini tahlili, xalqaro madaniy siyosat manbalari bo’lgan 2003 yildagi Nomoddiy madaniy merosni himoya qilish to'g'risidagi konvensiya va UNESCOning "Ijtimoiy amaliyotlar, tasvirlar va bayramlar" sohasi, raqamli muhit ko'rsatkichlariga kiruvchi internet qamrovi va ijtimoiy tarmoq identifikatorlari va mahalliy ilmiy adabiyotlar va ikkilamchi ilmiy kuzatishlardan olingan. Natijalar shuni ko'rsatadiki, marosimlar bir vaqtning o'zida: jamiyatning norasmiy qonuniy tartibini yaratadi va qonuniylashtiradi, jamoaviy xotirani mahalla makoniga "joylashtiradi" va uni avloddan-avlodga uzatadi, hayot holatidagi o'zgarishlarni rasmiylashtiruvchi "o'tish marosimlari" sifatida ijtimoiy birlashuvni kuchaytiradi, raqamli muhitda marosimlar obro'-e'tibor ko'rinishida namoyish etilishi va estetik standartlashtirish bosimi ostida o'zgartiriladi. Xulosa qilib aytganda, mahalla, ta'lim va madaniy siyosat ixchamlik, vositachilik, xotira-ta'lim integratsiyasi, raqamli uzatish bo'yicha amaliy tavsiyalar beradi.

Mazkur maqolada o‘zbek jadid adabiyotining yirik namoyandasi, dramaturg, shoir va jamoat arbobi Hamza Hakimzoda Niyoziy ijodida shakllangan ma’rifatparvarlik g‘oyalari keng qamrovli ilmiy-nazariy tahlil asosida yoritilib, uning asarlarida jamiyatni jaholatdan chiqarish, ilm-fan va ta’limni rivojlantirish, ijtimoiy tenglikni ta’minlash, ayollar erkinligini qo‘llab-quvvatlash hamda diniy mutaassiblikka qarshi kurashish singari masalalar qanday badiiy-estetik va ijtimoiy-falsafiy vositalar orqali ifodalangani izchil tahlil qilinadi, shuningdek, ushbu g‘oyalarning zamonaviy ta’lim tizimi, bioijtimoiy rivojlanish konsepsiyalari va shaxs kamoloti nazariyalari bilan uyg‘unligi asoslab beriladi.

Ushbu maqolada ranglarning inson hayotidagi psixologik, fiziologik va estetik ahamiyati hamda ularning libos dizayni va moda sanoatidagi o‘rni ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Ranglarning inson ruhiyati va xulq-atvoriga ta’siri, zamonaviy moda tendensiyalaridagi roli va kiyim kompozitsiyasidagi funksional vazifalari yoritilgan.

В условиях модернизации начального образования особую значимость приобретает поиск эффективных методов и приёмов работы с художественными текстами, в частности с лирическими произведениями. Лирика обладает высоким воспитательным и развивающим потенциалом, однако её изучение в начальной школе часто носит формальный характер и не обеспечивает полноценного эмоционального и смыслового восприятия учащимися. Целью настоящего исследования является анализ и систематизация эффективных методов и приёмов работы с лирическими текстами в начальной школе, направленных на повышение качества литературного образования и развитие эмоциональной сферы учащихся. Методологическую основу составляют положения когнитивной теории обучения, деятельностного подхода и современных концепций литературного образования. В исследовании использованы методы анализа научной литературы, обобщения педагогического опыта и сравнительного анализа современных образовательных технологий. Результаты исследования показывают, что наибольшую эффективность демонстрируют методы, ориентированные на активизацию эмоционального восприятия и вовлечённости учащихся. К ним относятся выразительное чтение, интерпретация текста, использование музыкально-ритмических элементов, драматизация, сторителлинг и интерактивные формы обучения. Установлено, что применение данных методов позволяет повысить уровень понимания текста на 25–30%, увеличить вовлечённость учащихся до 40% и улучшить показатели долговременной памяти на 20–25%. Научная новизна исследования заключается в комплексной систематизации методов работы с лирическими текстами в начальной школе. Практическая значимость определяется возможностью внедрения предложенных подходов в образовательный процесс с целью повышения эффективности обучения.