Ushbu maqolada pedagogika tarixi va nazariyasining shaxs psixologiyasi rivojlanishiga ko‘rsatgan ta’siri, ularning o‘zaro uzviy bog‘liqligi hamda zamonaviy ta’lim va tarbiya jarayonidagi o‘rni tahlil qilingan. Shaxsning shakllanishida pedagogik g‘oyalar va tarbiyaviy yondashuvlarning psixologik mexanizmlarga ta’siri ilmiy asosda yoritiladi.

В статье рассматриваются основные механизмы регуляции сердечной деятельности человека. Описаны нервные, гуморальные и местные факторы, обеспечивающие координацию работы сердца с потребностями организма. Подробно анализируется роль симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы, гормональных влияний, а также внутрисердечных механизмов саморегуляции. Приведены современные представления о центральных и периферических звеньях регуляции сердечного ритма, частоты и силы сокращений. Отмечено значение согласованной работы всех регуляторных систем для поддержания гомеостаза, адаптации к физическим нагрузкам и стрессовым ситуациям.

Mazkur maqolada professional ta’lim tizimini modernizatsiya qilish, mehnat bozori talablariga mos kadrlar tayyorlash, ta’lim mazmunini innovatsion yondashuvlar asosida yangilash, raqamli transformatsiya va xalqaro integratsiya jarayonlarining ahamiyati chuqur tahlil qilinadi. Shuningdek, o‘qituvchilarning kasbiy malakasini oshirish, ta’lim infratuzilmasini rivojlantirish, uzluksiz ta’lim tamoyillarini mustahkamlash hamda ta’lim sifatini baholash tizimini takomillashtirish kabi ustuvor yo‘nalishlar keng yoritilgan.

Bul maqalada pedagogika psixologiyada shaxstiń rawajlangiwinda motivatsiyaniń orni, xizmeti haqqında sóz etilgen.

Bul maqalada, Ádebiyattin insan ómirindegi áhmiyeti oniň tutqan ornı haqqinda sóz etiledi. Biz tuwilğanimizdan baslap ádebiyat penen ósemiz kamalğa jetemiz sonlıqtanda ómirimizde ádebiyattın tutqan ornı bólek. Buğan mısal tuwilğanımızda anamız bizge háyyiw aytıb uyqilatadi.