Мақолада норасмий иқтисодиётнинг мазмун-моҳияти ва уни қисқартириш масалалари ўрганилган. Шунингдек, норасмий иқтисодиётни жиловлашда солиқ механизмларининг аҳамияти ва улардан фойдаланишни такомиллаштириш масалалари ёритилган.

Мақолада яширин иқтисодиётнинг мазмун-моҳияти, пайдо бўлиш сабаблари ва хусусиятлари ёритилган. Яширин иқтисодиётни бартараф этиш йўллари таҳлил қилинган. Солиқ сиёсатини такомиллаштириш орқали яширин иқтисодиёт улушини қисқартириш масалалари тадқиқ этилган.

Pedagogning umumiy va kasbiy madaniyati – pedagogic Faoliyatning asosi sifatida. Pеdаgоgikа jаmiyatning rivоjlаnish qоnun-qоidаlаrigа tаyangаn hоldа tаrаqqiy etаdi. Bugungi kundа esа аnа shu jаrаyon аvj pаllаsigа chiqmоqdа. Хususаn, huquqiy dаvlаt bаrpо etish yo’lidа аmаlgа оshirilаyotgаn ishlаr, milliy оng kun sаyin yuksаlаyotgаnidаn dаlоlаt bеrаdi. Insоn оngi tаrаqqiy etmаs ekаn, ijtimоiy hаyot jаbhаlаridа hеch bir o’zgаrish sеzilmаydi. Mоdоmiki, zаmоn jаdаl sur’аtlаrdа o’zgаrаyotibdimi, dеmаk, pеdаgоgikа hаm shu o’zgаrishlаrgа hаmоhаng bo’lmоg’i dаrkоr. Ushbu maqolada pedagogning ta’lim-tarbiya jarayonidagi vazifasi, shuningdek pedagogning umumiy va kasbiy madaniyati ilmiy jihatdan tadqiq etilgan.

Jozibali, ta’sirchan nutq har qanday kishini o‘ziga jalb qiladi, hissiyot uyg‘otadi. Tilimizda nutqning ta’sirchanligini oshirishda turli tasviriy vositalar va ko‘chimlardan keng foydalaniladi.

Har qanday badiiy asarda zamon va makon o‘ziga xos betakror o‘ringa ega. Chunki bu kategoriyasiz asarning sujeti va kompozitsiyasini tasavvur qilish qiyin. “Navoiy” romanida ham yuqorida qayd qilingan tamoyil va talablarga amal qilinganligining guvohi bo‘lamiz. Xususan, tarixiy davr va muhit, hayot va sharoitni yorqin ifodalash, hayot haqiqatiga mos voqelik tasvirini berish maqsadida asar matnini tarixiy so‘zlarga boy tarzda shakllantiradi, tarixiy so‘zlarni badiiy maqsadni amalga oshirishga xizmat qildiradi, ulardan unumli foydalanadi. “Navoiy” romani matnlarida istorizm va arxaizm birliklar ko‘pchilikni tashkil qilib, ular asar personajlari nutqini individuallashtirish va voqealar bo‘lib o‘tgan davr, zamonni jonlantirish, uning yorqin tasavvurini hosil qilishda muhim omil bo‘lib xizmat qiladi.