Ushbu maqolada Xorijiy mamlakatlarda va O‘zbekistonda ‘‘yashil iqtisodiyot’’ga tutgan o‘rni tubdan o‘rganilib chiqiladi. Undan tashqari ‘‘yashil iqtisodiyot’’da bo‘layotgan muammolar o‘rganilib chiqiladi. Shuningdek, 2030-yilgacha bo‘lgan davrda barqaror rivojlanish sohasidagi milliy maqsad va vazifalarga erishilishini ta’minlash maqsadida “ yashil” iqtisodiyotga o‘tish zaruriyatini keltirib chiqaradi.

Савдо ва тадбиркорлик инсоният тарихида муҳим аҳамият касб этади. Ислом динида бу фаолият фақат моддий манфаат воситаси эмас, балки адолат ва ахлоқ тамойилларига асосланган иш сифатида қаралади. Қуръон ва ҳадислар ҳалоллик, ростгўйлик, ишончлилик ва адолатли муносабатларни тарғиб қилади. Пайғамбаримиз Муҳаммад (с.а.в.) ҳалол савдогарларни пайғамбарлар, сиддиқ ва шаҳидлар билан бирга бўлишини башорат қилганлар. Қадимги цивилизациялардан то бугунги кунгача савдо иқтисодий тараққиётнинг асосий омили бўлиб келган. Савдо-сотиқнинг тўғри йўналтирилиши жамиятда барқарорлик ва адолатни таъминлайди. Ислом ҳуқуқида савдо-шаръий аҳд бўлиб, унинг ҳалол ёки ҳаром эканлиги Қуръон, Суннат, Ижмо ва Қиёс орқали белгиланади. Замонавий молиявий муносабатларда ҳам исломий қоидаларга амал қилиш, судхўрликдан воз кечиш ва ҳалол касб орқали ризқ топиш муҳим саналади. Тадбиркорликда ҳалоллик ва адолатга риоя қилиш, ёлғон қасамдан қочиш, мижозларга нисбатан сидқидил бўлиш ва коррупцияга йўл қўймаслик ишбилармонлар учун нафақат моддий, балки маънавий юксалишга ҳам хизмат қилади. Исломий тадбиркорлик шариатга мувофиқ фаолият юритишни тарғиб қилади, бу эса иқтисодий барқарорлик ва жамият фаровонлигига ҳисса қўшади.

Bul maqalada M.Nızanov povestlerinde kórkem keńislik hám olardıń túrleri úyrenilgen. Kórkem keńislik hám povest mazmunı baylanısı analizlengen.

Bu maqolada vitagen talimni amalga oshirishning metodologik asoslari va vitagen talimning tamoyillari haqida sóz etiladi.

Ilimiy maqolada maktab o’qivshilarina aqloqiy ta’rbiya berishning a’ha’miyati, yo’llari, aqloqiy ta’rbiya berishda maktab darslarining ro’li, fan to’garaklarining a’ha’miyati va o’qituvchilar tamonidan olib boriladiga’n ha’r-xil ta’dbirlarning tutgan o’rni so’z etiladi.