В статье анализирована динамика изменений некоторых показателей физического и функсионального статуса у волейболистов 18-19 лет под влиянием различных нагрузок. Установлено, что исходные показатели, полученные до тренировки и до применения тестов значительно снизились под влиянием этих нагрузок. Однако, под влиянием игровых нагрузок наблюдалось эще большее снижение изучаемых показателей, что связано, очевидно, с недостаточно устойчивым развитием физического и функсионального статуса обследованных юных волейболистов.

Предоставление информации по физическому воспитанию детей в условиях жаркого климата.

Balanıń rawajlanıwı qorshaǵan ortalıqqa, ómirdiń qalay kelip shıǵıwına, tárbiyasına tuwrıdan-tuwrı baylanıslı. Boyına ósiw baqsha jasındaǵı hám kishi jastaǵı mektep balaları ushın tán. Balalardı dene tárbiyasınıń tiykarı bolıp, densawlıqtı bekkemlew hám durıs fizikalıq rawajlandırıw bolıp esaplanadı. Dene tárbiyasınıń tiykarǵı wazıypaları – oqıwshılardı salamatlastırıw, olardı fizikalıq rawajlanıwı, háreket tájiriybelerimizge iye bolıwı hám fizikalıq sıpatlardıń rawajlanıwın jaqsılawdan ibarat.

Ўзбекистон Республикаси Президенти Ислом Каримовнинг ташаббуси ва доимий раҳнамолигида жисмоний тарбия ва спорт борган сари Давлат сиёсатининг устивор йўналишлари доирасида ривож топиб бормоқда. “Жисмоний тарбия ва спорт тўғрисида” ги Қонун [1] ҳамда ушбу соҳа бўйича қабул қилинган ва айни кунда изчиллик билан ҳаётга татбиқ этилиб борилаётган қатор ҳукумат қарорлари бунга яққол мисол бўла олади.

В сегодняшнем глобально взаимосвязанном академическом и профессиональном ландшафте знание английского языка является бесценным активом в различных областях, включая инженерию, медицину и технологии. Однако студенты неязыковых специальностей часто отдают приоритет своему основному обучению, а не языковым навыкам, что может привести к недооценке владения английским языком. В этой статье рассматриваются методы повышения осведомленности об изучении английского языка среди этих студентов, уделяя особое внимание мотивационным подходам, контекстному обучению и институциональной поддержке. Предлагая индивидуальные стратегии, исследование направлено на повышение вовлеченности и владения английским языком среди студентов неязыковых специальностей.