Mazkur maqolada jamiyatda huquqiy ong va huquqiy madaniyatni shakllantirish va rivojlantirishning dolzarb masalalari yoritilgan. Huquqiy ong fuqarolarning qonunlarga bo’lgan munosabati, ularning huquq va majburiyatlari to‘g‘risidagi bilimlari va huquqiy xulq-atvorining shakllanishida asosiy o‘rin tutadi. Huquqiy madaniyat esa insonlarning huquqiy tushunchalari, qonunlarga hurmat ruhidagi tarbiyasi, davlat va jamiyat hayotidagi faol ishtirokini ifodalaydi. Maqolada jamiyatda huquqiy ong va madaniyatni oshirish vositalari, davlat siyosati, ta’lim tizimi, OAV va fuqarolik jamiyati institutlarining roli tahlil etilgan. Shuningdek, O‘zbekistonda olib borilayotgan islohotlar kontekstida mazkur jarayonning rivojlanish istiqbollari yoritiladi.

This article focuses on enhancing mathematics education in academic lyceums through the application of interactive methods. It discusses the role of modern educational technologies, active learning strategies, and project-based learning in mathematics education. Additionally, the effectiveness of interactive methods in increasing student engagement, fostering critical thinking, and developing problem-solving skills is analyzed. The article serves as a valuable resource for teachers, education specialists, and academic lyceum administrators.

Ushbu maqolada yurak-qon tomir kasalliklarining erkaklar va ayollar o‘rtasida uchrash chastotasi, klinik ko‘rinishlari, tashxis va davolashga bo‘lgan yondashuvlardagi farqlar tahlil qilinadi. Jinsiy farqlarning yurak kasalliklari patogenezi, simptomatika va natijaviy prognozga qanday ta’sir ko‘rsatishi tibbiy-amaliy nuqtai nazardan o‘rganilgan. Tadqiqotlar ayollarda yurak kasalliklarining kechish xususiyatlari ko‘pincha kech tashxislanishiga olib kelishini ko‘rsatmoqda. Shuningdek, maqolada klinik amaliyotda jinsga asoslangan individual yondashuv zarurati asoslab berilgan.

Mazkur maqolada “O‘zbekistonning eng yangi tarixi” fanini o‘qitish jarayonida o‘quvchilarda ijtimoiy kompetensiyani shakllantirishning asosiy yo‘nalishlari yoritilgan. Maqolada ijtimoiy kompetensiya tushunchasining mazmun-mohiyatini sharhlab, uni tarixiy ong, fuqarolik pozitsiyasi va madaniy merosga munosabat orqali shakllantirish usullarini ko‘rsatib beradi. Shuningdek, dars jarayonlarida interaktiv metodlardan foydalanish, tarixiy voqealarga tanqidiy yondashuvni rivojlantirish va zamonaviy o‘quv materiallaridan foydalanish bo‘yicha tavsiyalar berilgan.

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini darsga jalb qilishda muammoli ta’lim metodlarining o‘rni va samaradorligi tahlil qilingan. Tadqiqot davomida turli muammoli metodlar — muammoli savollar, aqliy hujum, rolli o‘yinlar va topshiriqlar orqali o‘quvchilarning darsga bo‘lgan faolligi va qiziqishi qanday oshishi ko‘rib chiqildi. Tajriba darslari asosida aniqlanishicha, muammoli metodlar o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, savol berish va ijodiy yondashuvni shakllantiradi. Mazkur maqolada amaliy dars ishlanmasi, metodlar turlari va ularning qulayligi haqida konkret misollar keltirilib, boshlang‘ich ta’limda ushbu yondashuvni keng joriy etish bo‘yicha tavsiyalar berilgan.