Maqalada xudojnik Q.Saipov dóretiwshiligi haqqında talabalarǵa túsindiriw reńler hám simvollar tiykarında social waqyanı, ishki sezimin kórsetiw, sol menen birge súwretler, qadirli súwretlerdi túsiniwde belgili dárejede reńler ańlatuwshı mánislerine baylanıslıǵı. Qále tariyxıy bolsin yamasa uluwma psixologiyalıq, kórkem bolsın reńler hám simvollar haqqında biliw talap etiledi.Maqalada Q.Saipov dóretiwshiligin túsiniwde reńler haqqında da belgili dárejede kóz aldına keltirip biliw kerekligi haqqında pikr keltiriledi.

Ушбу мақолада Жахонда спорт маркетинги ва менежменти соҳасининг ҳозирги ҳолати, мавжуд муаммолар аниқланган ва ривожлантиришга оид аниқ таклифлар берилган. Жаҳон тажрибаси асосида маҳаллий шарт-шароитларга мос келувчи моделлар таклиф этилган.

Ushbu maqolada XVIII–XIX asrlarda Xiva xonligi va Rossiya imperiyasi o‘rtasidagi siyosiy, diplomatik va harbiy munosabatlar tarixiy manbalar asosida tahlil qilinadi. Dastlab savdo va elchilik aloqalari shaklida boshlangan munosabatlar, vaqt o‘tishi bilan Rossiya imperiyasining bosqinchilik siyosati ta’sirida keskin tus olgan. 1873-yilgi harbiy yurish va uning oqibatida Xiva xonligining yarim mustamlakaga aylanishi ikki davlat o‘rtasidagi asimmetrik munosabatlarning yakuniy bosqichi sifatida ko‘rsatiladi. Mazkur tarixiy jarayonlar O‘rta Osiyodagi geosiyosiy o‘zgarishlarni anglashda muhim ilmiy ahamiyatga ega.

Ushbu maqolada XVI–XIX asrlarda Oʻrta Osiyo xonliklari — Buxoro, Xiva va Qo‘qon hamda Eron (Safaviylar, Afshoriylar va Qajarlar sulolalari) o‘rtasidagi diplomatik munosabatlar tarixiy manbalar asosida tahlil qilinadi. Mazkur aloqalarning shakllanishi, rivojlanishi va muayyan siyosiy voqealar ta’sirida o‘zgarishi o‘rganiladi. Shuningdek, diniy, iqtisodiy va harbiy omillarning diplomatik jarayonlarga ta’siri yoritiladi. Maqola orqali mintaqaviy geosiyosiy muvozanatda bu aloqalarning tutgan o‘rni ochib beriladi.

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinflarda ona tili va o‘qish savodxonligi darslarini samarali tashkil etish xususida fikr yuritiladi, ya’ni dars davomida o‘quvchilarni dars jarayoniga turli didaktik o‘yinlar yordamida jalb qilishning bir necha usullari ko‘rib chiqiladi.