Ushbu maqolada interyer dizaynida milliy bezak elementlari va zamonaviy texnologik yondoshuvlarning uyg‘unlashuvi ilmiy asosda yoritilgan. Tadqiqotda o‘zbek milliy arxitekturasi unsurlari – ganch, o‘ymakorlik, naqshlar va keramika – zamonaviy dizayn yechimlari bilan qanday uyg‘unlashtirilishi ko‘rib chiqilgan. 3D modellashtirish, LED yoritish, BIM va VR texnologiyalarining milliylikni saqlagan holda interyerda qanday estetik va funksional imkoniyat yaratishi tahlil etilgan.

Hozirgi vaqtda ion implantatsiya usuli materiallarning sirt xususiyatlarini maqsadli o'zgartirishning keng qo'llaniladigan usullaridan biridir. Ion implantatsiyasini qo'llashning asosiy sohasi yarimo'tkazgich kristallariga aralashmalarni kiritishdir. Ushbu maqolada Kremniy kristallini Bor bilan implantatsiya qilgandan keyingi strukturasining eksperimental tadqiqotlari natijalari keltirilgan. Yorug`likning kombinatsion sochilishi usulining yarimo'tkazgich kristallarining sirt tuzilishidagi buzilishlarga yuqori sezgirligi ko'rsatilgan. Spektrometr yurug`likning kombinatsion sochilish spektroskopik metodi yoki Romanov spektroskopiyasiga asoslangan.

Ushbu maqolada fazoviy tasvirlarni tahlil qilish asosida inson yuzini aniqlash muammosi ko‘rib chiqiladi. Yuzni aniqlash — kompyuter ko‘rish (Computer Vision) va biometrik identifikatsiya sohalarining dolzarb yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi. Ayniqsa, raqamli tasvirlarni chastota sohasida ifodalash orqali ularning asosiy xususiyatlarini ajratib olish va tahlil qilish, sun’iy intellektga asoslangan tizimlar uchun katta ahamiyatga ega. Fourier o‘zgarishlari raqamli tasvirlarni fazodan chastotaga o‘tkazishga imkon beradi, bu esa yuzni aniqlash vazifasini ancha soddalashtiradi. Maqolada DFT (Diskret Fourier o‘zgarishi) va uning ikki o‘lchamli (2D) ko‘rinishlari, tasvirni tahlil qilishda foydalaniladigan algoritmlar, tajriba natijalari, grafik tahlillar, sun’iy neyron tarmoqlari bilan integratsiya holatlari keng yoritilgan.

Одной из общих закономерностей комплексообразования ионов металлов с модифицированными КПАВ реагентами различных ти¬пов является расширение интервала взаимодействия на 1-2 ед. рН в кислую или щелочную области. Кроме того, в присутствии КПАВ наблюдается активация комплексообразования ряда легкогидро¬лизующихся ионов W(VI), Sn(IV), Mo(VI), Ge(IV), Ti(IV), Nb(V), Ta(V) и прочих с указанными реагентами в сильнокислых средах. Комплексообразование протекает при такой кислотности, при ко¬торой взаимодействие в системах М - R обычно отсутствует. По¬следний факт очень важен с прикладной точки зрения, поскольку существенно повышает селективность и воспроизводимость опре¬деления указанных элементов. Смещение рН комплексообразования элементов с модифициро-ванными реагентами на несколько единиц для слабокислой, нейт¬ральной и слабощелочной сред легко объясняется с позиций особен¬ностей образования ассоциатов, рассмотренных в предыдущих раз¬делах. Поскольку устойчивые гидрофобные ассоциаты образуются и фиксируются в спектрах на 1-2 ед. рН раньше, чем появляются полосы поглощения соответствующей ионизированной формы, то и образование хелатов с такими ассоциатами также фиксируется по спектрам поглощения значительно раньше, а рН1/2 (рН половин¬ного образования) ассоциата и соответствующего хелата коррели¬руют между собой.

The teaching of speech acts in the English language, especially as a second or foreign language (ESL/EFL), must employ a manner that is thoroughly systematic, well-grounded theoretically and innovative if the situation is to guarantee the learners' effective acquisition of communicative competence. The aim was, among other objectives, to create didactic systems and to design instructional materials that might improve students' abilities, directly or indirectly, to know and then apply in practice these pragmatic rules. Drawing from Speech Act Theory, Politeness Theory, and Task-Based Language Teaching (TBLT), the present study's intent was to evaluate methods which could serve as interactive, authentic, and culture-sensitive resources for pedagogical implementation in support of pragmatic competence. Data sources comprised classroom observations, role-plays, case studies, and reflective analyses. From the study, it has been learned that the integration of multimedia resources, real-life scenarios, and collaborative tasks strongly enhanced learners' competences in enacting acts of conversational cooperation: invitations, refusals, and requests. The study concludes with practical suggestions on didactic designs meant to direct the course of learners with respect to pragmalinguistic fluency and socialversible creativity.