O’quvchilarda kasbiy ongni shakllantirish, mehnat bozorining talablariga mos kadrlar tayyorlash va ijtimoiy-iqtisodiy barqarorikni ta’minlashda kasb-hunarga yo’naltirishning ahamiyati yoritilib beriladi. Bu maqola o’quvchilar bilan kasb-hunarga yo’naltirishning yangi shakllari, usullari va vositalarini samarali tashkil etish yo’llari haqida ma’lumot beradi. O’quvchilarni kasb-hunarga yo’naltirishdan maqsad o’sib kelayotgan yosh avlodni ongli ravishda kasb tanlashga tayyorlash orqali ularning kelajakdagi muvaffaqiyatli faoliyati va jamiyatda barqaror taraqqiyotga erishishlariga ko’maklashishdir.

Qon organizmning eng muhim to’qimalaridan biridir. Qon, limfa va to’qimalar aro suyuqligi organizmning ichki muhitini tashkil qiladi. Organizmning barcha to’qima va hujayralari fizik-kimyoviy xossalari va tarkibi nisbatan doimiy bo’ladigan ana shu suyuqliklarning muhitidagina normal yashay oladi. Issiq qonli (gomoyoterm) hayvonlar qoni uzoq davom etgan evolyutsiya mahsulidir. Oddiy bir hujayrali hayvonlarda qon yo’q. Ular hayoti uchun zarur moddalarni hujayra po’sti orqali oladi, chiqindi keraksiz moddalarni ham ana shu yo’l orqali chiqarib tashlaydi. Zoologik silsilaning pastki bosqichlarida turadigan hayvonlarning tomirlari ichida suvsimon suyuqlik-gidrolimfa oqadi. Uning tarkibida oqsillar va boshqa azotli moddalar kam bo’ladi. Bir muncha yuqoriroq taraqqiy etgan hayvonlarda gemolimfa paydo bo’ladi.

Bul maqalada Qaraqalpaqlardıń qosıqshılıq óneri, xalıq qosıqları óziniń tematikası, mazmunı jaǵınan oǵada bay, úlken janr ekenligi, xalıq qosıqlarınıń tematikası júdá keń túrde berilip, xalıq qosıqları hár qıylı turmıs sharayatlarına baylanısqan halda dóregenligi haqqında sóz etiledi.

В статье рассмотрены компьютерные технологии и программы, которые могут использоваться на уроках химии при решении задач. Наиболее популярными программы являются ChemDraw, ChemSketch, Marvin, Jmol, Avogadro. Внедрение компьютерных технологий позволяет существенно повысить качество образования.

The teaching of phraseological units in English, including idioms, collocations, and fixed expressions, presents unique challenges for language learners. Traditional methods often emphasize rote memorization, which may not effectively facilitate understanding or retention. This article explores the implementation of a learner-centered approach (LCA) in teaching English phraseological units, highlighting strategies that promote active engagement, contextual learning, and personalization. By examining theoretical frameworks and practical applications, this study aims to demonstrate the effectiveness of LCA in enhancing learners' comprehension and use of phraseological units.