This article comprehensively examines the critical role of communicative competence in shaping the professional identity of future English language teachers. It underscores the necessity of integrating intercultural communication skills with linguistic proficiency to prepare teachers for increasingly multicultural classrooms. Through a mixed-methods research design involving surveys, interviews, and classroom observations, this study identifies prevailing challenges faced by trainee teachers in acquiring effective communication culture. Furthermore, it proposes innovative pedagogical strategies that emphasize experiential learning, cultural sensitivity, and learner autonomy. The findings contribute to curriculum development discussions and highlight the need for systemic changes in teacher education programs.

Ushbu maqolada Alisher Navoiyning “Navoiy” taxallusining dunyo tillaridagi yozilishi, transliteratsiya va fonetik moslashuv jarayonlari tahlil etildi. Tadqiqot doirasida taxallusning arab va fors alifbosidagi shakllari, rus, ingliz, nemis va oʻzbek tillaridagi orfografik va bibliografik qiyoslari oʻrganildi. Xalqaro bibliografik tizimlarda (Library of Congress, Deutsche Nationalbibliothek, VIAF va boshqalarda) Navoiy taxallusining turlicha qayd etilishi uning ilmiy tadqiqotlarda identifikasiyasiga ta’sir koʻrsatishi qayd etildi. Maqolada transliteratsiyaning turli standartlari — ALA-LC, ISO 9, BGN/PCGN va milliy oʻzbek lotin alifbosi asosida taxallus shakllarining farqlari va ularning madaniy hamda adabiy qabul qilinishi tahlil qilindi. Shu bilan birga, transliterasiya va tarjima oʻrtasidagi farq, taxallusning semantik yuki va uning turkiy madaniy merosdagi ramziy ahamiyatiga e’tibor qaratildi. Taxallusning xalqaro miqyosda yagona yozuv shaklida qayd etilishi zarurligini ilgari surilgan va uning bibliografik tizimlarda standartlashtirilishi yuzasidan takliflar berishga intilingan.

Bul maqalada Berdaq baqsi mektebinen shiqqan baqsilardiń atqariwindaǵi qosiq namalar haqqında sóz etilgen.

Мазкур мақолада Ўзбекистонда маъмурий (оммавий) судлар тизимининг шаклланиши, ҳуқуқий асослари ва суд тизимидаги ўрни таҳлил қилинган. Шунингдек, Германия, Франция, АҚШ ва Япония каби ривожланган мамлакатларда маъмурий адолатни таъминлаш моделлари ўрганилиб, улар билан Ўзбекистон тажрибаси қиёсий таҳлил қилинган. Тадқиқот натижасида маъмурий судларнинг институционал тузилиши, юрисдикцияси ва фаолият самарадорлиги борасида умумий ва фарқли жиҳатлар аниқланди. Мақолада маъмурий судлар фаолиятини такомиллаштириш бўйича амалий тавсиялар ҳам ишлаб чиқилди.

Анемия у детей — это одно из наиболее часто встречающихся заболеваний в педиатрической практике, оказывающее существенное влияние на здоровье, когнитивное развитие и качество жизни ребенка. Данная работа посвящена анализу современных методов ранней диагностики анемий у детей, а также оценке эффективности различных терапевтических подходов. В исследовании были использованы как клинико-лабораторные данные 300 пациентов, так и обзор литературных источников по актуальной тематике. Установлено, что своевременная постановка диагноза с последующим этиотропным лечением значительно снижает риск осложнений и рецидивов. Особое внимание уделено железодефицитной анемии, как наиболее распространённой форме, и ее профилактике в условиях школьного и дошкольного воспитания.