Jadid axloqshunosligining allomasi intizom, iqtisod, idrok va zako singari o‘sha davrlarda hali ko‘p quloq o‘rganmagan fazilatlarni ham alohida e’tibor bilan nazariy - amaliy tahlildan o‘tkazadi, o‘quvchiga iloji boricha qisqa va lo‘nda tarzda taqdim etishga intiladi.

Мақолада норасмий иқтисодиётнинг мазмун-моҳияти ва уни қисқартириш масалалари ўрганилган. Шунингдек, норасмий иқтисодиётни жиловлашда солиқ механизмларининг аҳамияти ва улардан фойдаланишни такомиллаштириш масалалари ёритилган.

Мақолада яширин иқтисодиётнинг мазмун-моҳияти, пайдо бўлиш сабаблари ва хусусиятлари ёритилган. Яширин иқтисодиётни бартараф этиш йўллари таҳлил қилинган. Солиқ сиёсатини такомиллаштириш орқали яширин иқтисодиёт улушини қисқартириш масалалари тадқиқ этилган.

Pedagogning umumiy va kasbiy madaniyati – pedagogic Faoliyatning asosi sifatida. Pеdаgоgikа jаmiyatning rivоjlаnish qоnun-qоidаlаrigа tаyangаn hоldа tаrаqqiy etаdi. Bugungi kundа esа аnа shu jаrаyon аvj pаllаsigа chiqmоqdа. Хususаn, huquqiy dаvlаt bаrpо etish yo’lidа аmаlgа оshirilаyotgаn ishlаr, milliy оng kun sаyin yuksаlаyotgаnidаn dаlоlаt bеrаdi. Insоn оngi tаrаqqiy etmаs ekаn, ijtimоiy hаyot jаbhаlаridа hеch bir o’zgаrish sеzilmаydi. Mоdоmiki, zаmоn jаdаl sur’аtlаrdа o’zgаrаyotibdimi, dеmаk, pеdаgоgikа hаm shu o’zgаrishlаrgа hаmоhаng bo’lmоg’i dаrkоr. Ushbu maqolada pedagogning ta’lim-tarbiya jarayonidagi vazifasi, shuningdek pedagogning umumiy va kasbiy madaniyati ilmiy jihatdan tadqiq etilgan.

Jozibali, ta’sirchan nutq har qanday kishini o‘ziga jalb qiladi, hissiyot uyg‘otadi. Tilimizda nutqning ta’sirchanligini oshirishda turli tasviriy vositalar va ko‘chimlardan keng foydalaniladi.