Jozibali, ta’sirchan nutq har qanday kishini o‘ziga jalb qiladi, hissiyot uyg‘otadi. Tilimizda nutqning ta’sirchanligini oshirishda turli tasviriy vositalar va ko‘chimlardan keng foydalaniladi.

Har qanday badiiy asarda zamon va makon o‘ziga xos betakror o‘ringa ega. Chunki bu kategoriyasiz asarning sujeti va kompozitsiyasini tasavvur qilish qiyin. “Navoiy” romanida ham yuqorida qayd qilingan tamoyil va talablarga amal qilinganligining guvohi bo‘lamiz. Xususan, tarixiy davr va muhit, hayot va sharoitni yorqin ifodalash, hayot haqiqatiga mos voqelik tasvirini berish maqsadida asar matnini tarixiy so‘zlarga boy tarzda shakllantiradi, tarixiy so‘zlarni badiiy maqsadni amalga oshirishga xizmat qildiradi, ulardan unumli foydalanadi. “Navoiy” romani matnlarida istorizm va arxaizm birliklar ko‘pchilikni tashkil qilib, ular asar personajlari nutqini individuallashtirish va voqealar bo‘lib o‘tgan davr, zamonni jonlantirish, uning yorqin tasavvurini hosil qilishda muhim omil bo‘lib xizmat qiladi.

Ushbu maqolda boshlang’ich sinf o’quvchilarini mustaqil fikrlashga o’rgatishda modulli ta’lim texnologiyalaridan keng foydalanish usullari va yo’llari ko’rsatilgan bo’lib, zamonaviy pedagogik texnologiyalardan qanday samarali foydalanish yo’llari va ahamiyatlari yoritib berilgan.

Bul ilimiy maqalada Qаrаqаlpаq xаlıq dástúrlеrindе insаnıylıq tárbiyanıń оrnı hám áhmiyеti, Qаrаqаlpаq milliy pеdаgоgikası,shıǵarmaları, folklorındaǵı tálim-tárbiyalıq, kеń tаlǵаmlı kózqаrаslаr haqqında sóz etilgen.

Maqalada baslawısh klass oqıwshılarınıń uqıplılıqları haqqında hám onıń oqıw barısında qáliplestiriwdiń psixologiyalıq shárt-sharayatları óz sáwleleniwin tapqan.