Республикамизда шолини ўсиш ва ривожланиш хусусиятларини чуқур ўрганиш, шоли ўсимлигининг бўйини ўсиши, ривожланиши, қуруқ масса тўплаши ва ҳосил йиғишни бошқариш, ҳар бир нав учун алоҳида белгиланган илғор агротехник тадбирлар қўллаб етиштириладиган ҳосилнинг салмоғини ошириш ҳақида, шоли ўсимлиги баландлигини ўлчашдан асосий мақсад, юқори миқдордаги ўғит меъёрлари қўлланилганда уни ётиб қолиш ҳамда ўсимлик массаси билан қанча миқдорда озиқа (NPK) моддаларини олиб чиқиб кетиш даражаси қандай бўлишини аниқлашдан иборатдир. шоли навларини минерал ва органик ўғитларга бўлган талаби, навларнинг биологик хусусияти, атроф муҳитга таъсири, тупроқ ва иқлим шароитини ҳисобга олган ҳолда шолининг ҳосил йиғишида қўлланилаётган агротехник тадбирларни чуқур таҳлил қилинганлиги ушбу мақолада келтириб ўтилган.
The principle of interactive education is that the learning process occurs in conditions of constant, active interaction. The effect of interaction between the teacher and students increases, students collaborate and teach the drug to a friend. The lesson becomes clear, specific goals, and all work is based on feedback. At the same time, motivation to study science increases, the student’s personality, creative skills, thinking and speaking skills develop. This paper provides information on how using an innovative method of teaching dag in the classroom can engage non-object-savvy students and make dag very interesting.