In modern Uzbek poetry, people who work with water: waterman, fisherman, diver; aquatic animals: fish, snakes, beavers, ducks, geese, swans; waterrelated trees and flowers, plants: willow, lily, seaweed; water containers: jugs, bowls, bowls, buckets, teapots; water transport: poetic images of ships, boats, sails, sails, etc., of course, in some respects are associated with the ideas of love, family, intimate experiences, children and a prosperous life. This is an artistic law that has arisen in our national poetry due to a specific tradition that has emerged from folk songs.
Ushbu maqola boshlang‘ich sinflarda so‘z turkumlarini o‘rgatishda didaktik materiallardan foydalanishning ahamiyatini ochib beradi. Maqolada didaktik vositalar sifatida kartochkalar, diagrammalar, ko‘rgazmali plakatlar, slaydlar va o‘yinli mashg‘ulotlar keltirilib, ularning o‘quvchilarga so‘z turkumlarini qiziqarli va samarali tarzda tushuntirishdagi o‘rni muhokama qilinadi. Shuningdek, didaktik materiallar yordamida o‘quvchilarning darsdagi faol ishtirokini ta’minlash, nazariy bilimlarni amaliy mashg‘ulotlar bilan bog‘lash orqali mavzuni o‘zlashtirishdagi samaradorligi yoritiladi. Maqola boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun ta’lim jarayonini jonli, qulay va tushunarli qilishga yo‘naltirilgan usullarni taqdim etadi.
Ўзбек миллий рақс санъатининг келиб чиқиши тарихи, ривожланиш босқичлари, миллий мактаб тушунчаси ва унинг илмий-амалий тасарруф этилиши, жараёнлари хақида фикрлар келтириб ўтилган. Бунда ушбу жараёнларда санъатимиз дарғаларининг қилган меҳнатлари натижаси, самараси хақида фикрлар баён этилган.