Ushbu maqolada Tojikiston Respublikasida sud tizimini raqamlashtirish va “elektron sud” (e-court) konsepsiyasini joriy etish tajribasi kompleks tahlil qilingan. Tadqiqot davomida Tojikistonning ushbu sohadagi normativ-huquqiy bazasi, xususan, iqtisodiy protsessual qonunchilikdagi o‘zgarishlar, Yagona elektron hujjat aylanish tizimi va videokonferensaloqa imkoniyatlari o‘rganilgan. Maqolada elektron sud tizimini joriy etishda yuzaga kelayotgan texnik, huquqiy va ijtimoiy muammolar aniqlanib, Tojikiston tajribasining ijobiy jihatlarini O‘zbekiston sud-huquq tizimiga tadbiq etish bo‘yicha ilmiy-amaliy takliflar ishlab chiqilgan.

Mazkur maqolada Fransiyaning elektron sud tizimi tahlil qilinib, uning raqamli transformatsiyasi, romano-german huquq sohasi asoslari, www.justice.fr portali va RPVA kabi infratuzilma elementlari tahlil qilinadi. Shuningdek, tizimning afzalliklari aniqlanib, O‘zbekistonga tatbiq qilish mumkin bo‘lgan jihatlar va imkoniyatlar, bosqichma-bosqich joriy etish mexanizmi hamda zarur qonunchilik o‘zgartirishlari bo‘yicha tavsiyalar beriladi.

Ushbu maqolada urf-odatlar va marosimlarning to'ylar, sunnat to'ylari, motam, Navro'z va boshqalarni O'zbekistondagi ijtimoiy hayot va mahalla tizimidagi falsafiy roli qonuniylik, madaniy xotira, birdamlik va hayot bosqichlari nuqtai nazaridan tahlil qilinadi. Tadqiqotning ilmiy asosi me'yoriy-huquqiy hujjatlar hisoblangan 2019 yildagi To'ylar va marosimlarni tartibga solish to'g'risidagi qo'shma qaror va nizom, Fuqarolarning o'zini o'zi boshqarish organlari to'g'risidagi qonunlarini tahlili, xalqaro madaniy siyosat manbalari bo’lgan 2003 yildagi Nomoddiy madaniy merosni himoya qilish to'g'risidagi konvensiya va UNESCOning "Ijtimoiy amaliyotlar, tasvirlar va bayramlar" sohasi, raqamli muhit ko'rsatkichlariga kiruvchi internet qamrovi va ijtimoiy tarmoq identifikatorlari va mahalliy ilmiy adabiyotlar va ikkilamchi ilmiy kuzatishlardan olingan. Natijalar shuni ko'rsatadiki, marosimlar bir vaqtning o'zida: jamiyatning norasmiy qonuniy tartibini yaratadi va qonuniylashtiradi, jamoaviy xotirani mahalla makoniga "joylashtiradi" va uni avloddan-avlodga uzatadi, hayot holatidagi o'zgarishlarni rasmiylashtiruvchi "o'tish marosimlari" sifatida ijtimoiy birlashuvni kuchaytiradi, raqamli muhitda marosimlar obro'-e'tibor ko'rinishida namoyish etilishi va estetik standartlashtirish bosimi ostida o'zgartiriladi. Xulosa qilib aytganda, mahalla, ta'lim va madaniy siyosat ixchamlik, vositachilik, xotira-ta'lim integratsiyasi, raqamli uzatish bo'yicha amaliy tavsiyalar beradi.

Mazkur tadqiqot sun’iy intellekt (SI) texnologiyalari jadal rivojlanayotgan davrda qonun ustuvorligi prinsipini ta’minlashning tashkiliy-huquqiy mexanizmlarini tahlil qilishga bag‘ishlangan. Maqolada O‘zbekiston Respublikasining yangilangan Konstitutsiyasi va raqamli dalillarga oid so‘nggi qonunchilik normalari xalqaro standartlar, xususan, Yevropa Ittifoqining "AI Act" reglamenti bilan qiyosiy o‘rganilgan. Tadqiqot yakunida SI tizimlari ustidan mustaqil huquqiy audit va "kibermutaxassis" institutsional modelini joriy etish bo‘yicha ilmiy takliflar ilgari surilgan. Ushbu xulosalar SI tizimlarini davlat boshqaruvi va huquqni muhofaza qilish sohasiga qonuniy integratsiya qilishda metodologik asos bo‘lib xizmat qiladi.

В условиях модернизации начального образования особую значимость приобретает поиск эффективных методов и приёмов работы с художественными текстами, в частности с лирическими произведениями. Лирика обладает высоким воспитательным и развивающим потенциалом, однако её изучение в начальной школе часто носит формальный характер и не обеспечивает полноценного эмоционального и смыслового восприятия учащимися. Целью настоящего исследования является анализ и систематизация эффективных методов и приёмов работы с лирическими текстами в начальной школе, направленных на повышение качества литературного образования и развитие эмоциональной сферы учащихся. Методологическую основу составляют положения когнитивной теории обучения, деятельностного подхода и современных концепций литературного образования. В исследовании использованы методы анализа научной литературы, обобщения педагогического опыта и сравнительного анализа современных образовательных технологий. Результаты исследования показывают, что наибольшую эффективность демонстрируют методы, ориентированные на активизацию эмоционального восприятия и вовлечённости учащихся. К ним относятся выразительное чтение, интерпретация текста, использование музыкально-ритмических элементов, драматизация, сторителлинг и интерактивные формы обучения. Установлено, что применение данных методов позволяет повысить уровень понимания текста на 25–30%, увеличить вовлечённость учащихся до 40% и улучшить показатели долговременной памяти на 20–25%. Научная новизна исследования заключается в комплексной систематизации методов работы с лирическими текстами в начальной школе. Практическая значимость определяется возможностью внедрения предложенных подходов в образовательный процесс с целью повышения эффективности обучения.