В статье рассматривается о новом подходе к содержанию, технологии, методам и методике воспитания школьников на основе национальных ценностей, показаны теоретические и практические основы воспитания, направленного на формирование высокой ценности личности.

B данной статье рассматриваются педагогические и психологические аспекты, влияющие на поведение детей дошкольного возраста. Благодаря обширному обзору литературы в исследовании изучаются эффективные способы формирования поведения учителей, изучаются лежащие в их основе психологические принципы и представлены результаты различных исследований. В разделе «Методы» обсуждаются практические подходы, а в разделе «Результаты» обсуждаются результаты. В разделе обсуждения интерпретируются эти результаты и дается понимание последствий этого вывода для дошкольного образования, а затем предлагаются предложения для будущих исследований.

Статья представляет собой проблему совреиенного мира. Продолжающееся преступление контрабанды, затрагивает безопастность, стабилность, экономическую, культурную и духовную безопастность каждого общества на земле, представлены практические рекомендации по борьбе с большой угрозой месторождениям. В такой ситуации борьба с контрабандной преступностью находится в центре внимания не только Республики Узбекистан, но и стран мира. В частности, ярким тому портверждением является ответственность, установленная в уголовном законодательстве Республики Казахстан, Россиской Федерации и Китайской Народной Республики за незаконный перенос контрабандых предметов через таможенную границу.

В статье анализируются реформы в системе образования страны и их значение, вопросы повышения уровня инклюзивного образования, педагогическая значимость концепции развития инклюзивного образования в системе государственного образования на 2020-2025 гг.

Throughout our lives, we come across euphemisms several times. When we read a novel or in the composition of stories and poems, we encounter such words. They are often considered negative words and are aimed at conveying negative meanings. For this reason, they are used in order to increase the realization of the situations written in the story or work, to convey that situation to the reader. Each language has euphemisms that are connected with its culture, traditions and history. Such words change and are used depending on the ethnic grouping and formation of the language. Euphemisms are not just formed, they are formed depending on the social use and history of the language and remain in the word-stock of the language. This article analyzes the similarities and differences of euphemisms in English and Uzbek languages. Since the stages of development and cultural aspects of two languages are different, the occurrence and use of euphemisms in them are also varied.