В данной статье анализируются возможности совершенствования дизайнерских навыков студентов, даются рекомендации по способам развития дизайнерских навыков студентов в кружках прикладного искусства, а также формирования дизайнерских навыков и компетенций. Также в статье описывается роль и сущность ценностей в процессе формирования педагогом профессиональной деятельности дизайнера. По его мнению, образовательная среда, педагогические условия, образовательно-воспитательный процесс в полной мере реализуют личностный потенциал ученика, развивают его способности, обеспечивают его взросление как личности, обогащают его мышление и мировоззрение. Данный вид обучения определяется автором как воспитание у учащихся таких качеств, как самостоятельность, инициативность, ответственность, а также навыков самостоятельного, творческого и критического мышления.

В данной статье рассматривается современное состояние культуры чтения, имеющей ни с чем не сравнимое значение в идейно-идеологическом развитии молодежи нашего общества, некоторые проблемы в этой связи, а также мысли и мнения по поводу их устранения. Особое внимание также уделено проводимым в нашей стране реформам в сфере развития грамотности.

Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’lim o‘quv jarayonini tashkil etishda didaktik o‘yinlardan foydalanishning samaradorligi, ta’lim jarayonida didaktik o‘yinlardan foydalanishning ahamiyati bo‘yicha ilmiy izlanish olib borgan olimlarning tadqiqotlari tahlili, didaktik o‘yinlarni tashkil etishga qo‘yiladigan talablar haqida fikr yuritilgan.

В данной статье представлен анализ исследований ученых, проводивших научное исследование эффективности использования дидактических игр в организации образовательного процесса начального образования, значимости использования дидактических игр в образовательном процессе, рассмотрены требования к организации дидактических игр.

This article reflects on the introduction of STEAM technology in the educational system, in particular, in primary education, the content of STEAM educational technology, the opinions of foreign scientists who have carried out scientific research on STEAM approach educational technology, the introduction of STEAM educational technology in foreign countries.