В данной статье рассматривается преобразующее влияние технологий на обучение английскому языку. В статье освещается широкий спектр педагогических технологий, доступных преподавателям и учащимся, включая интерактивные платформы, цифровые ресурсы. Используя эти технологии, преподаватели могут создавать динамичный и увлекательный опыт обучения, отвечающий разнообразным потребностям и предпочтениям учащихся.
Истоки коммуникативного преподавания языка (CLT) можно найти в изменениях в британской традиции преподавания языка, начиная с конца 1960-х годов. До этого ситуационный язык представлял собой основной британский подход к преподаванию английского языка как иностранного. В рамках ситуационного преподавания языка язык преподавал путем отработки базовых структур в значимых ситуативно-ориентированных действиях.