Ushbu maqolada yoshlarning o‘quv faoliyatida motivatsiyaning o‘rni, uning mazmun-mohiyati va ta’lim samaradorligiga ta’siri tahlil qilingan. Motivatsiyaning ichki va tashqi turlari, o‘quvchilarning bilim olishga bo‘lgan qiziqishini shakllantiruvchi omillar hamda motivatsiyaning akademik muvaffaqiyat bilan bog‘liqligi yoritib berilgan. Shuningdek, oilaning, o‘qituvchining, tengdoshlar muhitining va zamonaviy ta’lim texnologiyalarining motivatsiyaga ta’siri ko‘rib chiqilgan. Maqolada A. Maslow, D. McClelland, L. Vygotskiy va boshqa olimlarning motivatsiyaga oid ilmiy qarashlari tahlil qilinib, ularning ta’lim jarayonidagi ahamiyati ochib berilgan. Tadqiqot natijalariga asoslanib, yoshlarning o‘quv faoliyatidagi motivatsiyasini rivojlantirish bo‘yicha amaliy tavsiyalar keltirilgan.

This study is aimed at evaluating the effectiveness of probiotic use after antibiotic therapy in women with bacterial vaginosis (BV). The clinical observation was conducted in women’s health institutions in Andijan region. A total of 62 women participated in the study. In the experimental group, probiotics were administered after antibiotics, whereas the control group received antibiotics only. The results of the 6-month follow-up showed that symptoms disappeared more rapidly in the probiotic group, the vaginal microflora was restored, and the recurrence rate of the disease was significantly reduced. The findings indicate that the use of probiotics in the treatment of BV is effective in the conditions of Uzbekistan and that their introduction into clinical practice is advisable.

Ushbu maqolada O‘zbekiston Respublikasi fuqarolik huquqida ma’naviy zararni qoplash institutining nazariy-huquqiy asoslari va uni sud amaliyotida qo‘llash bilan bog‘liq dolzarb muammolar kompleks ravishda tahlil qilingan. Muallif ma’naviy zarar tushunchasining huquqiy tabiatini, uning tarkibiy elementlari hamda fuqarolik-huquqiy javobgarlik tizimidagi o‘rnini tadqiq etadi. Maqolada amaldagi Fuqarolik kodeksi hamda Oliy sud Plenumi qarorlari qiyosiy o‘rganilib, ma’naviy zarar miqdorini aniqlashda subyektivlikni kamaytirish va xolis mezonlarni (kriteriylarni) ishlab chiqish masalalariga alohida e’tibor qaratilgan. Shuningdek, shaxsning nomoddiy ne’matlari va shaxsiy nomulkiy huquqlari buzilganda (shon-sharaf, qadr-qimmat, ishchanlik obro‘si, shaxsiy hayot daxlsizligi) yetkazilgan zararni qoplashning xorijiy davlatlar (presedent va kontinental huquq tizimi) tajribasi qiyosiy-huquqiy (komparativ) jihatdan o‘rganilgan. Sud amaliyotidagi mavjud kolliziyalar, xususan, ma’naviy zararni pul shaklida baholashda yagona metodikaning mavjud emasligi va javobgarning aybidan qat’i nazar zararni qoplatish asoslarini kengaytirish zarurati asoslab berilgan. Tadqiqot yakunida milliy qonunchilikni modernizatsiya qilish, Fuqarolik kodeksining yangi tahririga tegishli o‘zgartish va qo‘shimchalar kiritish hamda sudlar tomonidan adolat va oqillik mezonlarini qo‘llash amaliyotini unifikatsiya qilish bo‘yicha ilmiy-amaliy taklif va tavsiyalar ilgari surilgan.

Mazkur maqolada kichik maktab yoshidagi bolalarning psixologik xususiyatlari, ularning bilish jarayonlari, hissiy-emotsional holati hamda ijtimoiy munosabatlarining shakllanishi tahlil qilingan. Shuningdek, ushbu yosh davrida diqqat, xotira, tafakkur va motivatsiya jarayonlarining rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar yoritilgan. Ta’lim jarayonida bolaning individual psixologik xususiyatlarini hisobga olishning ahamiyati asoslab berilgan. Maqolada zamonaviy ta’lim muhiti va axborot texnologiyalarining kichik maktab yoshidagi bolalar psixikasiga ta’siri ham ilmiy nuqtai nazardan bayon etilgan.

Ushbu maqolada men boshlang‘ich ta’limda kollaborativ yondashuv asosida darslarni tashkil etish metodikasi, uning samarali usullari hamda ta’lim jarayonidagi ahamiyati haqida fikr yuritdim. Shuningdek, kollaborativ ta’limning o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, jamoada ishlashi va kommunikativ kompetensiyalarini rivojlantirishdagi o‘rni yoritildi.