Mazkur maqolada, Ulugʻbek Hamdamning "Ota" romani milliy chizg'ilar nuqtai nazaridan tahlil qilinadi. Romanning asosiy mavzulari, syujeti, personajlari va til xususiyatlari orqali, uning milliy o'ziga xosligini, adabiy an'analar va zamonaviy ta'sirlar o'rtasidagi bog'liqlikni o'rganish maqsad qilindi. Ulugʻbek Hamdamning "Ota" romani o'zining milliylikni o'zida aks ettirgan hikoyasi orqali zamonamizning ijtimoiy va ma'naviy muammolarini yoritadi.

Stoxastik modellashtirish elektr energiyasini samarali boshqarish va prognozlashda muhim rol o‘ynaydi. Ushbu maqolada elektr energiyasi iste’molidagi noaniqlik va o‘zgaruvchanlikni hisobga oluvchi stoxastik modellar va ularning optimallashtirish usullari bilan integratsiyasi yoritiladi. Jumladan, raqamli egri chiziqli rejalashtirish, real-vaqtli stoxastik monitoring tizimlari va bu algoritmlarning energiya xavfsizligiga ta’siri muhokama qilinadi. Maqola so‘nggi ilmiy manbalar asosida ilmiy-amaliy yondashuvlarni qamrab oladi.

Maqolada O‘zbekiston Respublikasida har ikki yilda o‘tkaziladigan xalqaro baxshichilik sa‘nati festivali haqida batafsil ma’lumot berilgan. Shu bilan birga xalqaro baxshichilik sa‘nati festivalining milliy qadriyatlarini targ’ib qilishdagi ahamiyat to’g’risida fikr yuritiladi.

Bul maqalada Berdaq baqsi mektebinen shiqqan baqsilardiń atqariwindaǵi qosiq namalar haqqında sóz etilgen.

This article comprehensively examines the critical role of communicative competence in shaping the professional identity of future English language teachers. It underscores the necessity of integrating intercultural communication skills with linguistic proficiency to prepare teachers for increasingly multicultural classrooms. Through a mixed-methods research design involving surveys, interviews, and classroom observations, this study identifies prevailing challenges faced by trainee teachers in acquiring effective communication culture. Furthermore, it proposes innovative pedagogical strategies that emphasize experiential learning, cultural sensitivity, and learner autonomy. The findings contribute to curriculum development discussions and highlight the need for systemic changes in teacher education programs.