Mazkur maqolada deviant xulqli bolalarning tarbiyasida oila, ota-ona va mahalla institutlari o‘rtasidagi o‘zaro hamkorlikning mazmuni, ahamiyati va yo‘nalishlari tahlil qilingan. Jamiyatdagi axloqiy qadriyatlar, oilaviy muhit, mahalla nazorati hamda ta’lim tizimi o‘rtasidagi uzviy bog‘liqlikni mustahkamlash zarurligi yoritilgan. Maqolada deviant xulq sabablari, uni oldini olish mexanizmlari hamda ijtimoiy muhitning bola shaxsiga ta’siri bo‘yicha ilmiy qarashlar keltirilgan.

Ushbu maqolada O‘zbekiston mustaqillikka erishgach tibbiyot sohasida amalga oshirilgan islohotlar, ularning institutsional jihatlari va jamiyat salomatligiga bo‘lgan ta’siri tahlil qilinadi. 1991–2025 yillar oralig‘idagi o‘zgarishlar 4 bosqichda o‘rganiladi. Maqola rasmiy hujjatlarga, statistik ma’lumotlarga va ilmiy adabiyotlarga asoslangan.

Boshlang’ich ta’limda STEAM texnologiyasiming imkoniyatlari o’quvchilarning borliq haqidagi, atrof-olam haqidagi bilimlarini oshirishga yordam beradi. Bugungi kunda mamlakatimizda uzluksiz ta’limni rivojlantirish, xalqaro texnologiyalarni xalq ta’limiga olib kirish takomillashmoqda. Ushbu maqola boshlang’ich ta’lim fanlarini o’qitishda STEAM texnologiyasining ahamiyatiga bag’ishlangan.

Ushbu maqolada zevgma hodisasining til tizimidagi o‘rni, uning semantik va pragmatik xususiyatlari, shuningdek, kommunikativ jarayonlardagi ta’sirchanligi tahlil qilingan. Zegvma tilda qisqalik, ma’no tejamkorligi va ifoda ixchamligini ta’minlaydi. Maqolada zevgmaning funksional jihatdan nutq samaradorligini oshirishdagi, pragmatik nuqtayi nazardan esa muloqot jarayonida hissiy va mantiqiy ta’sirni uyg‘otishdagi o‘rni yoritilgan. Shuningdek, uning badiiy, publitsistik hamda so‘zlashuv uslubidagi qo‘llanish xususiyatlari, ma’no kengaytirish, ironik yoki metaforik effekt yaratishdagi imkoniyatlari misollar asosida tahlil etilgan.

O‘zbekiston mustaqillikka erishgach, ijtimoiy-siyosiy va iqtisodiy sohalarda tub o‘zgarishlar jarayoni boshlandi. Bu o‘zgarishlarning asosiy omili — jamiyat ehtiyojlariga mos, zamonaviy fikrlaydigan, yetuk mutaxassislarni tayyorlash tizimini yaratish zarurati edi. Sobiq tuzum davrida ta’lim mazmuni asosan siyosiy g‘oyalar bilan bog‘langan bo‘lib, amaliy bilim, mustaqil fikrlash va tashabbuskorlik yetarli darajada shakllantirilmas edi.