This article provides a comprehensive overview of research conducted on the activities of schools and madrasas in the Kokand Khanate. It explores the types of educational institutions, the methods used to teach students, and the organizational aspects of classes. The work also reflects on historical accounts, foreign and local researchers' contributions, and the impact of traditional Islamic education on society in the region.
Mazkur maqolada globallashuv va raqamlashuv jarayonlari tadbirkorlik faoliyatiga kuchli ta’sir ko‘rsatishi, ayniqsa, raqamli marketing imkoniyatlari orqali mahsulot va xizmatlarni jahon bozoriga olib chiqish omillari ko’rib chiqilgan. Raqamli texnologiyalar vositasida tadbirkorlar mijozlar bilan yaqin aloqada bo‘lishi, tadbirkorlik faoliyati samaradorligini oshirishda qanchalik muhim ekanligi tahlil qilingan. Bu maqolada Amerika Qo‘shma Shtatlari, Germaniya, Yaponiya, Rossiya va O‘zbekiston, Qozog‘iston, Qirg‘iziston, Tojikiston hamda Turkmanistonda tadbirkorlikda raqamli marketingdan foydalanishning innovatsion yondashuvlari va yo‘nalishlari tahlil qilingan.
Ушбу мақолада Ўзбекистонда спорт маркетинги ва менежменти соҳасининг ҳозирги ҳолати таҳлил қилинган, мавжуд муаммолар аниқланган ва ривожлантиришга оид аниқ таклифлар берилган. Жаҳон тажрибаси асосида маҳаллий шарт-шароитларга мос келувчи моделлар таклиф этилган.
В статье рассматриваются фразеологизмы с компонентом-именем числительным в русском языке. Анализируются их происхождение, семантика и функции в речи. Приводятся примеры из художественной литературы и научных исследований известных лингвистов. Работа способствует углубленному пониманию роли числительных в фразеологии и их влияния на выразительность русского языка.
В статье рассматриваются односоставные предложения как явление, часто встречающееся в русской поэзии. Анализируются их функции, стилистическое значение и влияние на ритмику и выразительность текста. Приводятся примеры из произведений русских поэтов, иллюстрирующие использование различных типов односоставных предложений.