Bul maqlada mektep oqıwshılarına tárbiya pánin oqıtıwdıń ózine tán ózgeshelikleri, mámleketimizde tálim-tárbiyaǵa baylanıslı qarar hám nızamlıqlar haqqında sóz etilgen.

Ushbu maqolada mintaqaning yagona energetika tizimiga kiruvchi Markaziy Osiyoning to‘rtta davlati – Qozog‘iston, O‘zbekiston, Qirg‘iziston va Tojikistonning energiya sanoati hamda qayta tiklanadigan elektr energiyasi rivojlantirish loyihalari tahlil qilingan. Sanoatdagi eng yirik loyihalar Markaziy Osiyoning geografik xususiyatlarini inobatga olgan holda ko‘rib chiqiladi.

Мақолада «Панднома» асарида одоб-ахлоқ масаласи ҳақида фикр юритилган. Форс тилида ёзилган бу асар тарбия масаласига алоҳида тўхталганлиги билан ажралиб туради.

Turkistonlik jadidlar yangi usul maktablari uchun turli dastur hamda darsliklar hozirlashga kirishar ekanlar, bu jarayon bevosita o‘lka milliy tarixi, jug‘rofiyasi, madaniyati, adabiyotshunosligi yaratilishining ham debochasi bo‘ldi. Milliy adabiyot tarixi, nazariyasi, adabiy tanqidni shakllantirishga bo‘lgan urunishlar avvalo milliy matbuotda boshlandi, keyinchalik o‘rta va yuqori sinflar uchun yozilgan adabiyot darsliklarida asosiy bosqichga ko‘tarildi. Mana shunday darsliklardan biri – Abdurahmon Sa’diy tomonidan yozilgan “Amaliy ham nazariy adabiyot darslari” 1924-yil mart oyida Toshkentda nashr etildi.

Мазкур мақолада ички ишлар органлари фаолиятини самарали ташкил этишда инсон ҳуқуқларини таъминлаш ҳамда унинг ҳуқуқий асослари ёритилган.