Innovatsion faoliyat o‘qituvсhining muvaffaqiyatini belgilovсhi asosiy faoliyat bo‘lib, u kasbiy, metodik mahoratini sifatli qayta qurish demakdir. Agar o‘qituvсhilarni innovatsion faoliyatga tayyorlash vazifalari malaka oshirish jarayonida amalga oshirilsa, amaliyotda ta’lim-tarbiya jarayoniga ilg‘or pedagogik va axborot texnologiyalarini tatbiq etish ishlari samarali bo‘ladi.
Mariya Montessori 20-asrning ajoyib o'qituvchisi bo'lib, u bolalarning erta rivojlanishi uchun noyob usulni ishlab chiqdi. Uning yondashuvi bolaning mustaqilligi, qiziquvchanligi va har tomonlama rivojlanishini rag'batlantiradigan maxsus shart-sharoitlarni yaratishga qaratilgan edi. Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarning nutqini rivojlantirishda M. Montessori metodikasining ahmaiyati va samaralari haqida batafsil ma’lumot keltirib o‘tilgan.
Bul maqala “Edige” dástanınıń jaslar psixologiyasına tásirin jáne onıń tárbiyalıq áhmiyetin jaqsılawǵa qaratılǵan. Maqalada Edige Batırdıń qaharmanlıq obrazınıń jaslar ushın motivatsion derek retinde áhmiyeti, milliy ózlikti ańǵarıwǵa kómeklesiwshi hám patriotlıq sezimlerin qáliplestiriwshi qırları aytıp ótken. Dástan psixologiyalıq tárepten jaslardı kúshli jeke pazıyletler, juwapkershilik hám qıyınshılıqlarǵa sabırlı bóliwge úndeydi. Nátiyjede, dástan jaslardıń jeke rawajlanıwda úlken rol oynaydı.