Данная статья посвящена повышению музыкальной грамотности учащейся молодежи с помощью компьютерных технологий в школе, что является одной из актуальных проблем современности. Музыка в школе наряду с внедрением в учебно-воспитательный процесс новых средств компьютерных и информационно-коммуникационных технологий, формированием у педагогов-воспитателей навыков и умений пользоваться средствами информационных технологий, обсуждаются их цель, задачи и место в процессе организации интегрированного обучения.
В данной статье рассматриваются основные черты и структура травли в школе. Дано определение, раскрыта психологическая характеристика учеников, описаны существенные признаки травли, а также признаки, которые могут указывать на то, что учащийся вовлечен в травлю, способы предотвращения травли.