Yurak qon-tomir tizimi kasalliklari inson salomatligi uchun xavf-xatar manbai bo'lib, ularning orasida yurak porog'lari va gipertoniya alohida o'rin oladi. Yurak porog'lari yurak faoliyatining buzilishi natijasida yuzaga keladigan holat bo'lib, u yurak to'qimalarining qoniqarsiz ta'minlanishi, yurakning ishlash qobiliyatining pasayishi bilan kechadi. Gipertoniya, yoki arterial bosimning doimiy ko'tarilishi esa, yurak va qon tomirlarga katta yuk tushuradi, ularning patologiyasiga olib keladi. Ushbu kasalliklarning profilaktikasi va davosi uchun to'g'ri diagnoz qo'yish, sog'lom turmush tarzini niyat qilish, dori-darmonlarni oqilona qabul qilish muhimdir. Maqola yakunida yurak qon-tomir kasalliklarining oldini olish bo'yicha tavsiyalar beriladi va ularning suiste'mol qilish asoratlarining oldini olishga qaratilgan amaliy maslahatlar keltiriladi.

The teaching of phraseological units in English, including idioms, collocations, and fixed expressions, presents unique challenges for language learners. Traditional methods often emphasize rote memorization, which may not effectively facilitate understanding or retention. This article explores the implementation of a learner-centered approach (LCA) in teaching English phraseological units, highlighting strategies that promote active engagement, contextual learning, and personalization. By examining theoretical frameworks and practical applications, this study aims to demonstrate the effectiveness of LCA in enhancing learners' comprehension and use of phraseological units.

Bul maqalada Xorezm baqsıları, olarǵa girjek hám balaman shertiwshiler janapayshı bolıwı, Surxandarya, Qashqadárya hám Samarqand wálayatında ayrıqsha dástúrlerge iye bolǵan dástanshılıq mektepleri, olardıń repertuarlari, usılı, málim dóretiwshilik principi hám atqarıw usılları haqqında sóz etiledi.

Bul maqalada Qaraqalpaqlardıń qosıqshılıq óneri, xalıq qosıqları óziniń tematikası, mazmunı jaǵınan oǵada bay, úlken janr ekenligi, xalıq qosıqlarınıń tematikası júdá keń túrde berilip, xalıq qosıqları hár qıylı turmıs sharayatlarına baylanısqan halda dóregenligi haqqında sóz etiledi.

Дуальное обучение это такой вид обучения, при котором теоритическая часть подготовки проходит на базе образовательной организации, а практическая – на рабочем месте. Предприятия делают заказ образовательным учреждениям на конкретное количество специалистов, работадатели принимают участие в составлении учебной программы.