Maqolada dinning Eron Islom Respublikasining tashqi siyosat strategiyalarida asosiy omil sifatidagi roli ko‘rib chiqiladi, din uning tashqi aloqalarini shakllantirishda asosiy vosita sifatida qanday ishlashi tahlil qilinadi. U Eronning geosiyosiy manfaatlarini, xususan, uning inqilobiy ta’limoti doirasida ta’minlash uchun diniy tamoyillardan foydalanishning mafkuraviy va amaliy mexanizmlarini o‘rganadi.

Ushbu tаdqiqоtning mаqsаdi advokatura institutining huquqiy maqomi va faoliyatining asosiy tamoyillari, O‘zbekiston Respublikasi Adliya vazirligi va advokatura o‘rtasidagi huquqiy munosabatlarni takomillashtirish masalalari, Adliya vazirligi va advokatura o‘rtasidagi huquqiy munosabatlarni takomillashtirish yo‘llari, amaldagi qonunchilikdagi muammolar va ularni bartaraf qilish, xorij tajribasi asosida advokatura va adliya organlari o‘rtasidagi munosabatlarni optimallashtirish bilаn bоg‘liq muаmmоlаrga yechim topishdan ibоrаt. Muаmmоni nаzаriy tеkshirish O‘zbekiston Respublikasi Adliya vazirligi va advokatura instituti o‘rtasidagi huquqiy munosabatlarni takomillashtirish masalalari, advokaturaning mustaqilligiga to‘siq bo‘layotgan muammolarni aniqlash vа tаhlil qilish, ular o‘rtasidagi huquqiy munosabatlarni takomillashtirish bо‘yichа ilmiy аsоslаngаn vа muhim аmаliy аhаmiyаt kаsb еtuvchi tаkliflаr ishlаb chiqish. Mаqоlаdа ushbu sоhаdаgi mаvjud huquqiy bо‘shliqlаrni аniqlаb, ulаrni bаrtаrаf etishning zаmоnаviy, innоvаtsiоn vа xаlqаrо tаjribаgа аsоslаngаn yоndаshuvlаrini ilgаri surаdi.

This research’s aim is to investigate the challenges and effective methods for teaching research skills in higher education of Afghanistan. It focuses on two main questions: (1) What factors stop students from learning research skills with current teaching methods? (2) What practices, resources, and tools best improve research skills? A mixed-methods approach was used, including surveys of 27 Master’s students, 16 faculty members, and interviews with 4 professors. The results indicated that teacher-centered methods hinder skill development. 53.5% of participants expressed dissatisfaction with those methods. On the other hand, 72.1% believe that interactive methods enhance research skills, although implementation of these methods is difficult. Limited resources and lack of support from institutions are main challenges. This study suggests to its readers that using the student-centered teaching, the usage of technology, and institutional support are essential for improving research education in Afghanistan. This research provides practical recommendations for policymakers and educators. It emphasizes practical learning and faculty development in order to promote critical thinking and research.

Ushbu maqola akademik litseylarida kimyo fani bo‘yicha talabalar kompetentligini oshirishga qaratilgan samarali usullarni ko‘rib chiqadi. Maqolada interaktiv ta’lim metodlari, amaliy mashg‘ulotlarning ahamiyati va zamonaviy texnologiyalardan foydalanish kabi yondashuvlar tahlil qilinadi. O‘zbekiston ta’lim tizimining o‘ziga xos xususiyatlari hisobga olinib, ushbu usullar mahalliy sharoitlarga moslashtirilgan. Maqola pedagoglar va ta’lim muassasalari uchun foydali manba bo‘lib, talabalarning kimyo faniga qiziqishini oshirish va ularning ilmiy salohiyatini yuksaltirishga xizmat qiladi.

Болаларда учрайдиган ҳаракат бузилишлари марказий ва периферик асаб тизими, мушаклар ва базал ядроларнинг шикастланиши натижасида юзага келади. Болаларда учрайдиган ҳаракат бузилишлари турлича клиник кўринишларга эга бўлганлиги сабабли, тўғри ташхис қўйиш учун аниқ ва тизимли дифференциал диагностика ўтказиш зарур. Ушбу мақолада ҳаракат бузилишларининг асосий турлари, церабрал фалаж, мушак дистрофиялари, экстрапирамидал бузилишлар, атаксия ва психоген ҳаракат бузилишларининг асосий фарқловчи клиник белгилари, уларнинг статистик тарқалиши ва диагностика мезонлари таҳлил қилинган.