Bugungi kunda ta’lim tizimida innovatsiyalarni qo’llash, bu orqali maktab, texnikum, litsey, universitet muassasalarining dars jarayonlarida zamonaviy texnologiyalardan foydalanishni takomillashtirish, o’qitishda samaradorlikni oshirish dolzarb masalalardan biridir. Maqolada jahondagi ta’lim muassasalarida eng ko’p qo’llanilgan va O’zbekistonda ularni tatbiq etishga qaratilgan loyihalar aytib o’tilgan.
Mazkur maqolada tasviriy san’atining rivojlanishi, xususan milliy oʻzlikni anglash, koʻp asrlik an’ana va urf odatlar, din va adabiyotni yoritishdagi oʻrni, san’at ta’limi orqali turli yoʻnalishlarni rivojlantirish masalalari yoritilgan. Milliy maktablarning oʻziga xos xususiyatlarini, ularning shakllanishi va rivojlanishini madaniyatlar integrasiyasi sharoitida oʻrganish zamonaviy san’at tarixining eng muxim vazifalaridan biri ekanligi aks ettirilgan.
Maqolada Dehlaviy “Hasht bihisht” va Navoiy “Saba’i sayyor” dostonlarida tasvirini topgan kanizak Dilorom timsoli qiyosan tahlil nazaridan o‘tkaziladi. Dilorom obrazining qadimiy ildizlari va uning asta-sekin badiiy adabiyotga ko‘chishi jarayoniga alohida e’tibor qaratildi. Ushbu obrazning badiiy adabiyotdagi takomili, xalq og‘zaki ijodidan yozma adabiyotga va aksincha yozma adabiyotdan xalq og‘zaki ijodiga ko‘chishi kabi hodisalarga ham urg‘u berildi.