Maktabgacha уoshdagi bolalar bilan ishlashda badiiу so'z katta o'rin tutadi. Bolalar xalq ertaklari, she'rlari, ertaklarini tinglashni уaxshi ko'radilar. Bolalar adabiуoti, eng avvalo, o‘zining qiziqarli mazmuni, badiiу obrazlarning go‘zalligi, tilining ta’sirchanligi, she’riу so‘zlarning musiqiуligi bilan bolalarni xushnud etadi. Nutqning buzilishi til parametrlari insonning ahvolini baholashda уordam beradigan уagona holat emas. Ba'zi hollarda, уaxshi o'qitilgan odamlar fiziologik parametrlar bo'уicha ma'lum nuqsonlarni sezmaуdilar. Ammo ularning nutqi shunchalik o'zgaradiki, mutaxassis bo'lmaganlar buni tushunishlari qiуin. Biz bolalar nutqidagi keng tarqalgan nuqsonlar va nutqni уaxshilash usullari haqida gapiramiz.

Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarga ingliz tilini o‘rgatish usullari yozilgan bo‘lib, hozirda ingliz tili dunyo tili bo‘lib bormoqda. Shu bois uni maktabgacha ya’ni bog’cha yoshidan boshlash kerak. Maqola shu haqida ma’lumot beradi.

This article explores the potential of the Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) research program to enhance teaching methodologies for elementary students. By analyzing the PIRLS framework and its implications for classroom practices, we propose a set of strategies to improve reading literacy instruction. The study employs a comprehensive literature review and a qualitative analysis of PIRLS data to identify key areas for improvement. The results suggest that focusing on reading comprehension strategies, engaging with diverse texts, and fostering a positive reading culture can significantly enhance student performance. The article discusses the practical applications of these findings and offers recommendations for educators and policymakers to integrate PIRLS-informed practices into their teaching methodologies.

Ushbu maqolada nutq uslubining o'ziga xos xususiyatlari muhokama qilinadi. Uslub nutq tushunchasidir va uni faqat til tizimidan tashqariga chiqish, nutq vazifalari va muloqot sohasi kabi tildan tashqari holatlarni hisobga olgan holda aniqlash mumkin. Talabalar har bir funktsional uslubning o'ziga xos xususiyatlarini tushunishlari uchun ularni uslublarning ekstralingvistik asoslari bilan tanishtirish kerak, ular muloqot holatining modeli shaklida taqdim etilishi mumkin.

В данной статье рассмотрены вопросы, сопряженные с проведением следственного эксперимента при раскрытии и расследовании дорожно-транспортных происшествий. Указанное следственное действие помогает воссоздать наиболее идентичную происшествию обстановку, способствует наиболее точно установить все обстоятельства по делу. Также в статье рассматриваются трудности, с которыми сталкиваются следователи и лица, обладающие специальными знаниями при производстве следственного эксперимента.