This article describes the possibilities of diagnosing the successful transition of children to school, preventing social difficulties and psychocorrection using projection techniques. Also, the diagnosis is characterized by the fact that strategies are presented that allow the child to overcome the consequences of school stress.

Ushbu maqolada pedagogik texnologiyalarning ta'lim-tarbiya jarayonida qo'llanilishining nazariy asoslari batafsil ko'rib chiqilgan. Tadqiqot metodologiyasi sifatida adabiyotlar tahlili va sintezi usullari qo'llanilgan bo'lib, bu usullar mavzuning chuqur va keng qamrovli tahlilini ta'minlaydi. Pedagogik texnologiyalar ta'lim jarayonida qo'llanilganda, ular nafaqat ta'lim samaradorligini oshirishga, balki o'quvchilarning kreativlik qobiliyatlarini rivojlantirishga ham yordam beradi. Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, pedagogik texnologiyalarni ta'lim jarayoniga integratsiya qilish ta'lim sifatini sezilarli darajada oshirishga imkon beradi. Bu esa, o'z navbatida, o'quvchilarning bilim va ko'nikmalarini rivojlantirishga katta hissa qo'shadi. Pedagogik texnologiyalar yordamida ta'lim-tarbiya jarayonini optimallashtirish mumkin bo'lib, bu jarayonni samaraliroq va o'quvchilar uchun qiziqarliroq qiladi. Shu tariqa, zamonaviy pedagogik texnologiyalarning qo'llanilishi o'qitish jarayonini yanada samarali, interaktiv va ta'sirchan qilishga xizmat qiladi, natijada o'quvchilarning o'zlashtirish darajasi va motivatsiyasi ham oshadi.

Эта статья посвящена использованию информационных технологий, использованию мультимедийных средств, интеграции нескольких инструментов представления данных в одну систему. Информация также обеспечивается сочетанием средств представления информации в компьютерной системе, таких как текст, звук, графика, умножение, видеозапись и пространственное моделирование.

В данной статье с педагогической точки зрения анализируются теоретические и практические основы использования национальных музыкальных инструментов в общеобразовательной школе. Также анализируется роль национальных музыкальных инструментов в формировании и развитии интеллектуальных способностей учащихся.

В условиях модернизации профессионального образования постоянно возникают проблемы с методами использования цифровых технологий в процессах управления и организации системы цифрового профессионального образования. Цифровизация системы профессионального образования – инновационная технология, меняющая подход к проектированию и управлению процессами. В данной статье рассказывается о внедрении единой цифровой платформы системы профессионального образования prof-emis.edu.uz и ее внедрении в деятельность образовательных учреждений, а также рассматриваются преимущества и трудности процесса.