В настоящей научной статье проводится теоретико-общественный анализ коррупции в сфере экологии, с позиции громко поставленного вопроса – является ли эта проблема распространенным практическим явлением в жизни, или она является теоретической вероятностью. Целью исследования является определение конкретных практических примеров, где так или иначе коррупция могла проявиться в виде отдельных коррупционных рисков. Методами исследования является контент-анализ, индукция, дедукция, обобщение, прогнозирование и некоторые другие способы определения ключевых теоретических положений в научной статье. Результатом исследования являются выводы и общие теоретические предложения по усилению научного внимания к такой проблеме, как коррупция в сфере экологии. Экология сегодня является приоритетным направлением развития государственной политики, а значит, коррупции, как заболеванию, подвержена и государственная экологическая политика, что соответственно необходимо выявлять, а впоследствии проводить мероприятия по противодействию коррупции как к негативному социально-правовому явлению.

This article examines the role and significance of financial results accounting and auditing in enhancing enterprise profitability. Financial results are a key indicator of an enterprise’s economic performance, and their accurate accounting ensures the reliability of financial information for management and stakeholders. The study analyzes how effective accounting of revenues and expenses, along with a well-organized audit system, contributes to improving financial discipline, transparency, and decision-making efficiency. Particular attention is paid to the influence of audit procedures on identifying financial risks, preventing errors, and ensuring compliance with accounting standards. The article concludes that improving financial results accounting and audit mechanisms plays a crucial role in increasing enterprise profitability and sustainable development.

Ushbu maqolada ta’lim jarayonida baholashning didaktik tamoyillari va ularning tasnifi masalasi ilmiy jihatdan o‘rganilgan. Didaktik tamoyillarning tarixiy rivojlanishi, zamonaviy talqini va elektron baholash tizimlariga tatbiq etish mexanizmlari tahlil qilingan. Tadqiqotda oltita asosiy didaktik tamoyil – ilmiylik, tizimlilik, ko‘rgazmalilik, tushunarlilik, mustahkamlik va individual yondashuv – aniqlangan va ularning elektron muhitda qo‘llanishi mexanizmlari asoslangan. Shuningdek, beshta qo‘shimcha tamoyil belgilangan va ularning an’anaviy hamda zamonaviy ta’lim sharoitlaridagi roli ko‘rsatilgan. Tajriba-sinov natijalari didaktik tamoyillar asosida loyihalangan baholash tizimining samaradorligini tasdiqlagan.

Ushbu maqolada o‘quvchilarning tabiiy fanlarga qiziqishini oshirish muammosining ilmiy-pedagogik tadqiqotlarda o‘rganilishi tahlil qilingan. Maqolada qiziqish tushunchasining psixologik-pedagogik asoslari, tabiiy fanlarga qiziqishni shakllantiruvchi omillar, sovet, o‘zbek va xorijiy olimlarning tadqiqotlari tizimlashtirilgan. Tadqiqot natijalari asosida tabiiy fanlarga qiziqishni oshirishning asosiy yo‘nalishlari va istiqbollari belgilangan.

O‘qituvchilarning kasbiy faoliyatini kuzatish va baholash zamonaviy ta’lim tizimining muhim tarkibiy qismidir. Mazkur maqolada xorijiy va mahalliy tajribada qo‘llaniladigan o‘qituvchilar faoliyatini kuzatish metodikalarining qiyosiy tahlili amalga oshirilgan. Tadqiqotda AQSh, Buyuk Britaniya, Finlandiya, Singapur, Yaponiya, Janubiy Koreya kabi rivojlangan mamlakatlar hamda O‘zbekiston Respublikasida qo‘llaniladigan kuzatuv metodikalari, baholash mezonlari, tashkiliy shakllari va pedagogik yondashuvlar chuqur o‘rganilgan. Maqolada turli mamlakatlarning milliy ta’lim tizimlarida o‘qituvchi faoliyatini monitoring qilish modellari, professional standartlar asosida kuzatuv tizimini tashkil etish usullari, hamkorlikdagi kuzatuv, video tahlil, portfollio metodi, o‘z-o‘zini baholash kabi zamonaviy metodikalar tahlil qilingan. Qiyosiy tahlil natijasida xorijiy tajribaning ilg‘or jihatlari aniqlangan va ularni mahalliy ta’lim amaliyotiga moslashtirib qo‘llash bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqilgan. Tadqiqot natijalari O‘zbekiston oliy ta’lim muassasalarida o‘qituvchilar faoliyatini kuzatish va baholash tizimini takomillashtirish uchun nazariy va amaliy asos yaratadi.