Mazkur ilmiy maqolada hujayrada sodir bo‘ladigan transport jarayonlari, ularning fiziologik va biokimyoviy asoslari hamda tirik organizm hayot faoliyatidagi o‘rni batafsil yoritilgan. Hujayra membranasi orqali moddalarning kirib-chiqishi murakkab, ammo aniq boshqariladigan mexanizmlar asosida amalga oshadi. Ushbu ishda passiv transport, aktiv transport hamda vezikulyar transport jarayonlari chuqur tahlil qilinib, ularning o‘zaro farqlari, o‘xshash jihatlari va ahamiyati ilmiy nuqtai nazardan bayon etilgan. Tadqiqot davomida hujayra transport tizimining buzilishi turli patologik holatlarga olib kelishi mumkinligi asoslab berilgan.

Mazkur ilmiy ishda me’daning inson organizmidagi funksional ahamiyati batafsil yoritilgan. Me’da ovqat hazm qilish tizimining markaziy organlaridan biri bo‘lib, u nafaqat oziq moddalarni mexanik va kimyoviy qayta ishlash, balki ularni ichaklarga o‘tkazish jarayonini ham boshqaradi. Ishda me’daning sekretor, motor, himoya va endokrin funksiyalari ilmiy asosda tahlil qilinadi. Shuningdek, me’da shilliq qavati, bezlari va fermentlarining fiziologik roli ham ko‘rib chiqiladi. Ushbu mavzu tibbiyot talabalari uchun fundamental ahamiyatga ega bo‘lib, klinik amaliyotda ham muhim o‘rin tutadi.

Мазкур мақолада олий таълим муассасаларида таҳсил олаётган талаба-қизларда ёлғизлик ҳиссининг психологик хусусиятлари назарий ва эмпирик жиҳатдан ўрганилди. Ёлғизлик ҳиссининг моҳияти, унинг ижтимоий ва эмоционал шакллари илмий манбалар асосида таҳлил қилинди. Эмпирик тадқиқотда талаба-қизларда ёлғизлик ҳиссининг намоён бўлиш даражасини аниқлаш мақсадида С.Г. Корчагиннинг “Ёлғизлик сўровномаси” қўлланилди. Тадқиқот натижалари ёлғизлик ҳиссининг турли даражада намоён бўлишини кўрсатиб, унинг шахс эмоционал ҳолати ва ижтимоий муносабатлари билан боғлиқлигини тасдиқлади.

Til sinfida o‘quvchilarni o‘qitish jarayoni xatolarni inobatga olmasdan samarali bo‘la olmaydi. Ushbu maqola chet tili o‘qituvchilari tomonidan pedagogik faoliyatni tahlil qilish, o‘qitish sifatini baholash hamda, eng avvalo, o‘quvchilarning til ko‘nikmalarini aniqlashda qo‘llaniladigan baholash strategiyalarining ahamiyatini yoritishga qaratilgan.

В статье рассматриваются современные педагогические и информационные технологии в системе подготовки специалистов энергетической отрасли и раскрывается их интеграция с преподаванием русского языка в техническом вузе. Обосновывается необходимость формирования профессионально-коммуникативной компетенции будущих инженеров-энергетиков в условиях цифровизации отрасли. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, развитию терминологической грамотности и использованию цифровых платформ в языковой подготовке студентов.