Ushbu maqolada ta’lim jarayonida baholashning didaktik tamoyillari va ularning tasnifi masalasi ilmiy jihatdan o‘rganilgan. Didaktik tamoyillarning tarixiy rivojlanishi, zamonaviy talqini va elektron baholash tizimlariga tatbiq etish mexanizmlari tahlil qilingan. Tadqiqotda oltita asosiy didaktik tamoyil – ilmiylik, tizimlilik, ko‘rgazmalilik, tushunarlilik, mustahkamlik va individual yondashuv – aniqlangan va ularning elektron muhitda qo‘llanishi mexanizmlari asoslangan. Shuningdek, beshta qo‘shimcha tamoyil belgilangan va ularning an’anaviy hamda zamonaviy ta’lim sharoitlaridagi roli ko‘rsatilgan. Tajriba-sinov natijalari didaktik tamoyillar asosida loyihalangan baholash tizimining samaradorligini tasdiqlagan.

This article examines the role and significance of financial results accounting and auditing in enhancing enterprise profitability. Financial results are a key indicator of an enterprise’s economic performance, and their accurate accounting ensures the reliability of financial information for management and stakeholders. The study analyzes how effective accounting of revenues and expenses, along with a well-organized audit system, contributes to improving financial discipline, transparency, and decision-making efficiency. Particular attention is paid to the influence of audit procedures on identifying financial risks, preventing errors, and ensuring compliance with accounting standards. The article concludes that improving financial results accounting and audit mechanisms plays a crucial role in increasing enterprise profitability and sustainable development.

Ushbu maqolada o‘zbek xalq shoiri, dramaturg, pedagog va jamoat arbobi Hamza Hakimzoda Niyoziyning (1889–1929) shaxs sifatida shakllanish jarayoni va pedagogik qarashlari evolyutsiyasi tadqiq etilgan. Tadqiqotda Hamzaning bolaligi, o‘smir davri, ma’rifatchilik faoliyatining boshlanishi, yangi usul maktablarini tashkil etishi hamda uning pedagogik tizimining bosqichma-bosqich rivojlanishi tarixiy-pedagogik tahlil metodlari asosida o‘rganilgan. Maqolada Hamza pedagogik qarashlari evolyutsiyasining uch asosiy bosqichi ajratib ko‘rsatilgan: an’anaviy ta’limdan norozilik va ma’rifatga intilish bosqichi, yangi usul maktablari tashkil etish va amaliy pedagogik faoliyat bosqichi hamda yetuk pedagogik tizim shakllanishi bosqichi. Tadqiqot natijalari Hamza merosining zamonaviy ta’lim islohotlari kontekstida dolzarbligi va ahamiyatini ilmiy asoslashga xizmat qiladi.

Mazkur ilmiy maqolada Kushonlar davrida Eski Termiz qal’asi atrofida barpo etilgan budda ibodatxonalari tarixi, ularning shakllanish omillari, me’moriy tuzilishi hamda diniy-madaniy ahamiyati tahlil qilinadi. Tadqiqot jarayonida Eski Termiz hududida joylashgan Qoratepa, Fayoztepa va Zo’rmola kabi yodgorliklar misolida buddaviylikning Markaziy Osiyodagi taraqqiyot bosqichlari yoritiladi. Shuningdek, Kushonlar davlati hukmdorlarining diniy bag‘rikenglik siyosati, Buyuk Ipak yo‘li orqali amalga oshgan madaniy almashinuv va hind-baqtriya san’at an’analari sintezi ilmiy asosda tahlil etiladi.

Ushbu maqolada o‘quvchilarning tabiiy fanlarga qiziqishini oshirish muammosining ilmiy-pedagogik tadqiqotlarda o‘rganilishi tahlil qilingan. Maqolada qiziqish tushunchasining psixologik-pedagogik asoslari, tabiiy fanlarga qiziqishni shakllantiruvchi omillar, sovet, o‘zbek va xorijiy olimlarning tadqiqotlari tizimlashtirilgan. Tadqiqot natijalari asosida tabiiy fanlarga qiziqishni oshirishning asosiy yo‘nalishlari va istiqbollari belgilangan.