Abstract. В статье рассматриваются современные методы оптимизации процесса обучения, направленные на повышение качества профессиональной подготовки обучающихся. Особое внимание уделено интерактивным формам организации учебной деятельности: работе в малых группах, ситуационным заданиям, деловым клиническим играм, конкурсному методу и дискуссии. Раскрываются цели, организационные особенности, преимущества и ограничения применения указанных методов. Рассматриваются возможности использования интерактивных технологий в профессиональном, в том числе медицинском, образовании. Показано, что применение практико-ориентированных методов способствует повышению познавательной активности обучающихся, развитию критического мышления, коммуникативных навыков, способности работать в команде и принимать обоснованные профессиональные решения. Обоснована необходимость комплексного применения различных педагогических методов с учетом целей занятия, уровня подготовки обучающихся и специфики профессиональной деятельности.