Abstract. Целью данной статьи является изучение влияния интеграции занятий русской литературой и внеклассных занятий на развитие речевой культуры школьников в узбекоязычных школах. Изучая эффективность этих учебных подходов, мы можем получить ценную информацию о создании более инклюзивной и инклюзивной среды обучения для учащихся в многоязычных условиях.