Maqolada ishlab chiqarish obyektlarida yuz beradigan texnogen xususiyatli favqulodda vaziyatlar (yong‘in, portlash, zaharli moddalar chiqishi, elektr toki urishi, mexanik jarohatlar) paytida jabrlanganlarga birinchi tibbiy yordam ko‘rsatishning asosiy usullari yoritilgan. Voqea joyida xavfsizlikni baholash, jabrlanganlarni tezkor saralash (triaj), qon ketishini to‘xtatish, yurak-o‘pka reanimatsiyasi, kuyish, zaharlanish va elektr jarohatlarida yordam ko‘rsatish tartibi ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, korxonalarda birinchi yordam tizimini tashkil etishning me’yoriy-huquqiy asoslari va xodimlarni o‘qitishning ahamiyati tahlil qilinadi.

Maqolada huquqiy ongning mohiyati, uning huquqiy madaniyat bilan aloqasi va jamiyat taraqqiyotidagi o‘rni yoritilgan. Konstitutsiya tushunchasining kelib chiqishi va jahon davlatlarida qabul qilinishi, O‘zbekiston Konstitutsiyasining 1992-yilda qabul qilinishi hamda 2023-yilgi referendum orqali kiritilgan o‘zgartirishlar tahlil qilingan. Shuningdek, LexUZ milliy ma’lumotlar bazasi, onlayn davlat xizmatlari va 2019-yil 9-yanvardagi Prezident farmoni asosida aholining huquqiy savodxonligini oshirish, yoshlarga huquqiy tarbiya berishga qaratilgan islohotlar bayon etilgan.

Maqalada súwretlew óneri táliminde ustaz hám tyutor islesiwiniń metodikalıq sisteması, dóretiwshilik ortalıqtı qáliplestiriwdiń pedagogikalıq-psixologiyalıq mexanizmleri hám studentlerdiń jeke dóretiwshilik qábiletin rawajlandırıw jolları teoriyalıq jaqtan talqılanadı. Tyutorlıq iskerliginiń kórkem óner táliminiń ózgesheliklerine sáykes tárepleri, ustaz benen tyutordıń wazıypaların bólisiw, jeke tálim traektoriyasın joybarlaw hám dóretiwshilik ortalıq jaratıwdıń metodikalıq shárt-sharayatları kompleksli túrde qaraladı. Sonday-aq súwretlew óneri sabaqlarında tyutorlıq jantasıwdı qollanıw boyınsha ámeliy usınıslar beriledi.

В статье рассматриваются современные методы оптимизации процесса обучения, направленные на повышение качества профессиональной подготовки обучающихся. Особое внимание уделено интерактивным формам организации учебной деятельности: работе в малых группах, ситуационным заданиям, деловым клиническим играм, конкурсному методу и дискуссии. Раскрываются цели, организационные особенности, преимущества и ограничения применения указанных методов. Рассматриваются возможности использования интерактивных технологий в профессиональном, в том числе медицинском, образовании. Показано, что применение практико-ориентированных методов способствует повышению познавательной активности обучающихся, развитию критического мышления, коммуникативных навыков, способности работать в команде и принимать обоснованные профессиональные решения. Обоснована необходимость комплексного применения различных педагогических методов с учетом целей занятия, уровня подготовки обучающихся и специфики профессиональной деятельности.

Ma’lumki, arab adabiyoti juda boy va keng qamrovga egadir. Bunga sabab, eng avvalo arab diyorlarida so‘z san’ati hisoblanmish adabiyotning eng qadimgi davrlardan buyon rivoj topib kelayotgani bo‘lsa, ikkinchi tarafdan asrlar davomida arablar boshdan kechirgan tarix, boshqa madaniyatlar bilan qorishuvlar, adabiy aloqalar, ijtimoiy hayot va hakozolarni omil qilib keltirish mumkin. Ana shu serqirra arab adabiyotining jilokor va yorqin, o‘ziga xos adabiyot jabhalaridan biri bu — Marokash adabiyotidir. Marokash adabiyotining eng qiziqarli jihati uning ko‘p tilliligidir. U fransuzzabon va arabiyzabon Marokash adabiyotiga bo‘linadi. Marokash 1912-yilda Fransiya va Ispaniya tomnidan bo‘linib olinganidan so‘ng zamonaviy Marokash adabiyoti arab tilidagi rivojlanishi sezilarli ravishda pasaydi. Mustamlakachilik hokimiyati Marokash xalqining ta’limini arab tilida oshirishga to‘sqinlik qilar, shuningdek mamlakatda arab tilidagi nashrlarni chop ettirish uchun bosmaxonalar yetarli emas edi. Fransuz va ispan maktablarining ochilishi mamlakatda g‘arb madaniyatining tarqalishiga zamin bo‘ldi. Natijada Marokashda, Jazoirchalik bo‘lmasa-da, ijodkor ziyolilar qatlami juda fransuzlashib ketdilar. Badiiy va ilmiy asarlarning ko‘p qismi g‘arb adabiyotining an’analarida, fransuz tilida, qisman ispan tilida yaratildi. Toxir Benjullun asli Marokashdan bo‘lgan arab-fransuz yozuvchisidir. Uni faqatgina marokashlik yozuvchi emas, balki marokash-fransuz yozuvchisi deya e’tirof etishimizga sabab esa, u bir necha yillardan buyon Fransiyada yashaydi va o‘z ijodiy faoliyatini o‘sha yerda, fransuz tilida olib boradi. Adib fransuz tilida ijod qilishiga qaramasdan uning asarlaridagi, romanlaridagi badiiy g‘oyalar, qahramonlar xarakteri, tuyg‘u-kechinmalari arab madaniyati bilan sug‘orilgan. Yozuvchi marokash-arab xalqi haqida kuylaydi, ularning bu hayotda boshdan kechirgan, yashab o‘tgan turmush kechinmalari haqida so‘z yuritadi, xoh o‘z yurtida bo‘lsin, xoh musofirchilikda bo‘lsin, arab millatiga mansub qahramonlarning tuyg‘ulari bilan hisoblashadi. Maqolada ana shu yozuvchining o ‘z romanlarida murojaat qilgan mavzulari bayon qilinadi.