МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИДА ВА ОИЛА ҲАМКОРЛИГИДА МАЪНАВИЙ - МАЪРИФИЙ ИШЛАРНИ ТАШКИЛ ЭТИШ.

Ушбу мақолада ўқитиш жараёнида таълим олувчиларнинг мактабгача таълим муассасаларида ва оила ҳамкорлигида маънавий - маърифий ишларни ташкил этиш назорат қилиш хақида фикр юритилган.


23.05.2024 Volume Issue View more Download
ЎЗБЕК МУСАВВИРЛАРИ ИЖОДИДА МАНЗАРАНИНГ ХУСУСИЯТЛАРИ (МАНЗАРАЧИ РАССОМ ЎРОЛ ТАНСИҚБОЕВ ИЖОДИ МИСОЛИДА)

Мақолада Ўзбек мусаввирлари ижодида манзаранинг хусусиятлари манзарачи рассом Ўрол Тансиқбоев ижоди мисолида ўрганиб чиқилди. Тасвирий санъат ихлосмандлари учун уста рассом Ўрол Тансиқбаев ижоди тахлил этилди.


23.05.2024 Volume Issue View more Download
ШОЛИНИНГ ЎСИШИГА РИВОЖЛАНИШИГА MINERAL O’G’ITLARNI ТАЬСИРИ

Республикамизда шолини ўсиш ва ривожланиш хусусиятларини чуқур ўрганиш, шоли ўсимлигининг бўйини ўсиши, ривожланиши, қуруқ масса тўплаши ва ҳосил йиғишни бошқариш, ҳар бир нав учун алоҳида белгиланган илғор агротехник тадбирлар қўллаб етиштириладиган ҳосилнинг салмоғини ошириш ҳақида, шоли ўсимлиги баландлигини ўлчашдан асосий мақсад, юқори миқдордаги ўғит меъёрлари қўлланилганда уни ётиб қолиш ҳамда ўсимлик массаси билан қанча миқдорда озиқа (NPK) моддаларини олиб чиқиб кетиш даражаси қандай бўлишини аниқлашдан иборатдир. шоли навларини минерал ва органик ўғитларга бўлган талаби, навларнинг биологик хусусияти, атроф муҳитга таъсири, тупроқ ва иқлим шароитини ҳисобга олган ҳолда шолининг ҳосил йиғишида қўлланилаётган агротехник тадбирларни чуқур таҳлил қилинганлиги ушбу мақолада келтириб ўтилган.


23.05.2024 Volume Issue View more Download
IJTIMOIY TENDENSIYALARNI O‘RGANISH:SOTSIOLOGIK TAHLIL

Ushbu maqolada sotsiologik nuqtayi nazardan jamiyatning turli jabhalaridagi e’tiborga molik ijtimoiy tendentsiyalar tahlil va tadqiq etilgan. Shuningdek, jamiyatda kuzatilayotgan tendensiyalar to‘g‘risidagi statistik ma’lumotlar o‘rganilgan.


23.05.2024 Volume Issue View more Download
THE EFFECT OF USING INTERACTIVE METHODS IN TEACHING PHYSICS IN SECONDARY SCHOOL

The principle of interactive education is that the learning process occurs in conditions of constant, active interaction. The effect of interaction between the teacher and students increases, students collaborate and teach the drug to a friend. The lesson becomes clear, specific goals, and all work is based on feedback. At the same time, motivation to study science increases, the student’s personality, creative skills, thinking and speaking skills develop. This paper provides information on how using an innovative method of teaching dag in the classroom can engage non-object-savvy students and make dag very interesting.


23.05.2024 Volume Issue View more Download
Telegram ZENODO OpenAire Copernicus Cyberleninka Google Scholar Impact Factor