Sport sog‘lom turmush tarzining ajralmas qismi bo‘lib, yosh avlodning jismoniy, ruhiy va ijtimoiy rivojlanishiga katta hissa qo‘shadi. Bolalarni sportga jalb qilish orqali ularning nafaqat jismoniy ko‘rsatkichlari, balki irodasi, maqsadga intilishi va jamoada ishlash qobiliyati shakllanadi. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti tomonidan sportning ommaviyligini ta’minlash, ayniqsa bolalar o‘rtasida sport bilan shug‘ullanishni rag‘batlantirish borasida amalga oshirilayotgan islohotlar doirasida badminton sport turiga ham alohida e’tibor qaratilmoqda.

В статье рассматривается роль рефлексивных методов и технологий самосознания в формировании личностного развития учащихся в образовательных учреждениях Каракалпакстана. Анализируются ключевые подходы к развитию саморефлексии, такие как ведение рефлексивных дневников, групповые обсуждения и использование цифровых технологий для отслеживания эмоционального состояния. Показано, что внедрение данных методов способствует развитию критического мышления, эмоционального интеллекта и личностной зрелости учащихся, что особенно важно в условиях современного образовательного процесса. Результаты исследования свидетельствуют о необходимости активного применения рефлексивных практик для формирования гармонично развитой личности и повышения качества образования.

This article provides an in-depth examination of management practices in public and private higher education institutions (HEIs) in Uzbekistan. It spans governance, financial management, faculty recruitment, curriculum innovation, and accountability. The analysis integrates empirical data, case examples—such as TEAM University and New Uzbekistan University—and insights from scholarly and policy literature. It highlights how ongoing reforms reshape institutional autonomy, quality assurance, and internationalization, offering implications for higher education policy and institutional strategy.

This article examines the role of digital feedback systems in enhancing reading-based writing tasks. It synthesizes current evidence on automated and semi-automated feedback tools that target comprehension, analysis, synthesis, and argumentative writing skills rooted in reading. The paper evaluates system features (diagnostic feedback, formative comments, adaptive prompts, and analytics), pedagogical integration strategies, and impacts on writing quality, metacognition, and revision behavior. Findings indicate that well-designed digital feedback systems can accelerate skill development when combined with teacher mediation, scaffolds for source use, and iterative revision cycles. Challenges include aligning feedback with curricular goals, ensuring feedback specificity and interpretability, addressing source‑based plagiarism, and mitigating equity issues related to access and algorithmic bias. The article concludes with recommendations for design principles, classroom implementation, and directions for future research.

Ushbu maqolada imkoniyati cheklangan o‘quvchilarni biologiya faniga o‘qitishda yangi pedagogik texnologiyalarni qo‘llashning samaradorligi ko‘rib chiqiladi. Innovatsion metodlar yordamida o‘quvchilarni faollashtirish, individual yondashuvni ta’minlash hamda bilimlarni yanada chuqurroq o‘zlashtirish imkoniyatlari tahlil qilinadi. Maqola biologiya fanining murakkab kontseptsiyalarini soddalashtirish va interaktiv usullar orqali o‘quv jarayonini qiziqarli qilishga yo‘naltirilgan pedagogik yondashuvlarni o‘z ichiga oladi. Shuningdek, maqolada inklyuziv ta’limda yangi texnologiyalarning roli va muhimligi ta’kidlanadi.