Abstract. Ushbu maqolada umumta’lim maktablarining yuqori sinf o‘quvchilari orasida dars jarayonida uchraydigan pedagogik muammolar preventiv yondashuv asosida tahlil qilinadi. Tadqiqotda o‘quvchilarning o‘qishga bo‘lgan ichki motivatsiyasi, psixo-emotsional holati hamda ijtimoiy muhitga moslashuvi o‘rganildi. Natijalar asosida muammolarni erta aniqlash va ularni bartaraf etishga xizmat qiluvchi metodik tavsiyalar ishlab chiqildi.