Abstract. Mazkur ilmiy-uslubiy maqolada tabiiy fanlarni integratsiyalash asosida fizika va kimyo tushunchalarini o‘qitishning nazariy hamda amaliy samaradorligi pedagogik nuqtai nazardan tahlil qilinadi. Maqolada fizika va kimyo fanlarining umumiy ilmiy asoslari, tushunchaviy bog‘liqligi va ularni uyg‘un holda o‘qitish orqali o‘quvchilarda ilmiy tafakkur, sabab–oqibat aloqalarini anglash, mantiqiy va tahliliy fikrlash kompetensiyalarini shakllantirish imkoniyatlari ochib beriladi. Shuningdek, integratsiyalashgan ta’lim yondashuvi orqali murakkab tabiiy hodisalarni yaxlit holda tushuntirish, bilimlarni ongli o‘zlashtirish va ta’lim samaradorligini oshirish masalalari ko‘p yillik pedagogik tajriba asosida yoritiladi.