Abstract. Ushbu ilmiy maqolada pedagogik psixologiyada uchraydigan xulq-atvor buzilishlarining kelib chiqish omillari, ularning psixologik mexanizmlari va korreksiyaga yo‘naltirilgan pedagogik yondashuvlar ilmiy asosda yoritiladi. Shuningdek, maktab amaliyotida kuzatiladigan tipik xulq-atvor buzilishlari, ularni aniqlashning psixodiagnostik metodlari hamda ularni bartaraf etishga qaratilgan samarali korrektsion texnologiyalar tahlil qilinadi. O‘zbekiston pedagogik psixologiya maktabi olimlarining ilmiy qarashlari asosida xulq-atvor buzilishlarini kompleks yondashuv orqali korreksiya qilish imkoniyatlari ko‘rsatib o‘tiladi