Abstract. Bul maqala akvarel texnikasın qollanǵan halda tábiyat qoynında súwret salıw arqalı studentlerdiń dóretiwshilik kónlikpelerin rawajlandırıw máselelerin izertleydi. Onda akvareldiń ekspressivlik, spontanlıq, reńlerdiń názikligi hám tábiyat penen baylanıs sıyaqlı dóretiwshilikke tásir etetuǵın ózgeshelikleri talqılanadı. Sonday-aq, izertlewde qollanılǵan aralas metodologiya, oqıw basqıshları hám pedagogikalıq usıllar, atap aytqanda, aktiv úyreniw, kórkem gúzetiw hám analiz usılları súwretlenedi. Maqala akvareldiń kognitiv hám emociyalıq paydaların ilimiy tiykarlaydı hám Uilyam Terner, J.S. Sargent sıyaqlı ustaz súwretshilerdiń mısalların keltiredi. Nátiyjeler studentlerdiń kórkem sezimleriniń, texnikalıq sheberliginiń hám individual usılıń rawajlanǵanın kórsetedi. Juwmaqta, bul jantasıwdıń studentlerdiń kórkem hám shaxsiy rawajlanıwı ushın áhmiyeti atap ótilgen.