Abstract. Целью этой статьи является изучение различных стратегий, которые учителя могут использовать для развития интереса к урокам у учеников начальной школы. Анализируя литературу, в статье подчеркивается необходимость личностно-ориентированного обучения, геймификации и практических занятий для вовлечения учащихся и развития обучения.