Abstract. Oliy ta’lim tashkilotini boshqarish samaradorligini baholash zamonaviy ta’lim menejmentida oddiy ma’muriy nazoratdan institutsional rivojlanishni dalillarga asoslangan holda boshqarish mexanizmiga aylanmoqda. Bunday baholash tashkilotning strategik maqsadlarga erishishi, ta’lim va tadqiqot sifati, inson kapitali, resurslardan foydalanish, manfaatdor tomonlar qoniqishi, ijtimoiy ta’sir hamda raqamli yetuklik kabi o‘zaro bog‘liq natijalarni qamrab olishi kerak. Shu sababli milliy va xorijiy modellarni qiyosiy-pedagogik tahlil qilishda ularning faqat tashkiliy yoki iqtisodiy jihatlari emas, balki ta’lim natijalariga, akademik madaniyatga, pedagoglar faoliyatiga va talabalar rivojlanishiga ta’siri ham asosiy mezon sifatida qaraladi.