Abstract. Данная статья рассматривает влияние зарубежных мультипликационных фильмов и компьютерных игр на формирование разговорной речи учащихся 2-11 классов. Анализируются положительные и отрицательные аспекты данного явления, включая расширение словарного запаса, улучшение восприятия на слух, заимствование сленговых выражений и возможные грамматические ошибки. Также предлагаются рекомендации для педагогов и родителей по оптимальному использованию медиаконтента в образовательных целях. В работе учитываются мнения различных учёных, что позволяет дать объективную оценку проблеме. Статья также подчеркивает необходимость комплексного подхода к анализу влияния медиа на формирование речевой культуры учащихся.